學習目標

　　1.通過閱讀課文后，能與同學就文中的人物進行交流，在交流過程中，發(fā)表自己不同的見解，學會在閱讀后進行總結(jié)、反思。

　　2.積累八條諺語，并能正確地運用這些諺語。

　　3.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸，交流讀書樂趣和學到的方法。

　　課前準備

　　1.制作閱讀表格。

　　2.引導學生閱讀本組課文的原著及我國的其他古典名著。

　　課時安排

　　2課時。

　　教學過程

　　第一課時

　　一、交流平臺

　　1.我們在閱讀本組課文的過程中結(jié)識了不少人物，你最喜歡誰，最不喜歡誰，說說你的理由。

　�。�1）四人小組交流討論。

　�。�2）小組派代表發(fā)言。

　　（3）評價

　　2.從文中選取兩三個人物，加以比較，說說他們各自的性格、特點。

　�。�1）同桌交流。

　�。�2）全班交流、討論。

　�。�3）舉行小小辯論會，對同一人物不同的見解，提出自己的看法。

　　在說中評，在評中議，在議中辯，在辯中思，激活學生的閱讀興趣，為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。

　　3.讀了原著后，談?wù)勀愕拈喿x感受。

　　4.拓展：你還讀了哪些中國名著，向大家介紹，同時談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。如《紅樓夢》等……

　�。�1）完成下列表格。

　　題目

　　讀后收獲

　　人物

　　性格、特點

　　個人見解

　　課內(nèi)閱讀

　　原著

　　課外閱讀

　�。�2）師生共同評議。