一．教學目標：

　�。�、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。

　�。�、多媒體輔助教學，引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。

　�。�、把握航天英雄人物形象，激發(fā)學生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。

　　二．教學重難點：

　　課文第二、三段是教學重點，要引導學生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容。

　　三．教學準備：多媒體課件

　　四．教學課時：二課時

　　五．教學過程：

　　第一課時

　　課時目標：學會本課生字，理解由生字組成的詞語。正確、流利地朗讀課文。引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。

　　一、導入：

　　1.同學們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？

　�。�1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）

　�。�2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

　　2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢

　　（1）讓我們激動地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天）

　　讓我們自豪地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天）

　　讓我們驕傲地告訴全世界……（學生讀課題：夢圓飛天）

　�。�2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。

　�。�3）學生讀

　　二、新授

　　1.指名讀生字詞

　　乳白色執(zhí)行滑坡控制僑胞邊緣

　　2.齊讀生字詞

　　3.我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。

　　4.學生描紅

　　5.指名問貳為什么要描“緣”這個字呢？（學生說）是的，老師和你有同感，和老師一起寫這個字。教師黑板范寫，學生書空。

　�。�1）猜猜這個“緣”是什么意思？

　�。�2）“緣份”：是啊，今天老師和大家在一起學習，也真一種“緣份吶”！

　�。�3）你想到了我們文章的一個詞語

　　6.請大家再拿起你的閱讀材料，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。

　　（1）學生讀

　�。�2）大家讀得很認真，請你把覺得難讀的部分讀一遍

　　（3）指名學生讀：（讀得真好，請他掌聲）

　�。�4）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）

　�。�5）再指名讀

　　7.聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？

　�。�1）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。

　�。�2）誰圓了誰的什么夢？（學生說）

　　（3）文中有一句話準確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。

　　學生說：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了�。▽W生讀）注意最后一個標點，再讀一遍，（學生讀）

　　讀了這樣的一句話，有什么感受？

　　學生說：我很驕傲，也自豪，我們應該摘掉“東亞病夫”的帽子了。

　　8.這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現(xiàn)飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。

　�。�1）學生讀

　�。�2）把你們的感受寫下來。（學生寫閱讀感受）

　　三、以讀帶講教學第一段。

　　指名讀課文1至5自然段。

　　學生交流讀后的感受。

　　四、總結(jié)。

　　古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的呢？我們下節(jié)課一起學習。