一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字：“現(xiàn)、期、輪、路”，初步感受漢字的形體美。

　　2、正確、流利、有感情朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)、積累語(yǔ)言，初步培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　4、懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：課文第2、4自然段。

　　2、難點(diǎn)：理解猴子當(dāng)選“萬(wàn)獸之王”的原因。

　　三、教學(xué)流程

　�。ㄒ唬�、整體感知，理清脈絡(luò)。

　　1、談話導(dǎo)入。

　　2、自由朗讀課文。

　　3、梳理。

　�。�1）哪些動(dòng)物參加競(jìng)選？最后誰(shuí)當(dāng)選了？（發(fā)言。貼圖。）

　　（2）獅子為什么要選猴子當(dāng)大王？

　�。ǘ�）、重點(diǎn)學(xué)習(xí)第2段（品讀詞句）

　　1、品讀重點(diǎn)句子。（他想到自己成了“萬(wàn)獸之王”，神氣極了，立刻下令：“從現(xiàn)在開(kāi)始，你們都要和我一樣，白天休息，夜里做事！”）

　�。�1）比較，理解：“神氣極了”

　�。�2）觀察插圖，說(shuō)話。（形象感知貓頭鷹“神氣極了”的樣子。）

　�。�3）朗讀、體驗(yàn)、表演。

　　2、品讀“議論紛紛”、“叫苦連天”。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)“議論紛紛”。

　�。�2）啟發(fā)想象，角色體驗(yàn)，理解“叫苦連天”。

　　3、小結(jié)。

　�。ㄈ�）、學(xué)習(xí)第4段。（以讀代講）

　　1、出示重點(diǎn)詞、句。（激動(dòng)）朗讀。

　　2、啟發(fā)想象，體驗(yàn)動(dòng)物們的苦處。

　�。ㄋ模�、學(xué)習(xí)第4段。（表情朗讀）

　　1、看畫(huà)面，師范讀。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，引讀。

　　3、學(xué)生練讀。

　　4、討論：小猴子為什么會(huì)受到大家的歡迎？

　�。ㄎ澹�、學(xué)習(xí)第5段。（以讀代講）

　�。�六）、指導(dǎo)寫(xiě)字（現(xiàn)、期、輪、路）

　　1、觀察、發(fā)現(xiàn)。

　　2、重點(diǎn)指導(dǎo)“撇”在4個(gè)字中的寫(xiě)法。[（1）伸展（2）讓]

　　3、師范寫(xiě)，生練寫(xiě)。

　　1、展示、欣賞、評(píng)議。（初步感受漢字的形體美）