一、導(dǎo)入，揭題

　　1、出示一個(gè)蘋果，觀察：

　　這是一只怎樣的蘋果？

　　2、如果這個(gè)蘋果給你，你會(huì)怎么用？

　　3、你們想聽聽蘋果自己怎么說(shuō)的嗎？

　　揭題，板書課題。

　　二、整體感知全詩(shī)

　　1、充分朗讀全詩(shī)。學(xué)生自由讀——指名讀

　　2、這是兒童詩(shī)。分一節(jié)一節(jié)寫。看一看全詩(shī)共有幾小節(jié)？

　　3、有一個(gè)小節(jié)反復(fù)了三次，請(qǐng)找出來(lái)。

　　4、自由朗讀。

　　師：這三個(gè)小節(jié)雖然句子一樣，其實(shí)表達(dá)的感情有些不同，這要在學(xué)了全詩(shī)才能明白�，F(xiàn)在先來(lái)讀第一節(jié)。

　　5、學(xué)生說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣讀，再練習(xí)朗讀。

　　三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)

　　1、自由讀、指名選讀二行。

　　2、這小節(jié)蘋果介紹了什么？（用處）

　　它是用怎樣的心情介紹的？（高興、自豪）

　　3、學(xué)第一行：

　　讀：讀出高興

　　說(shuō)：蘋果為什么高興？

　　想：一個(gè)故事、情節(jié)。你就是那只蘋果，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)如何使微笑掛在孩子的臉上？

　　師：孩子微笑了，蘋果也就微笑了。請(qǐng)?jiān)僮x這一句。

　　3、分組討論：

　　按以上學(xué)法，每一組選一行進(jìn)行討論，然后按讀、說(shuō)、想三步進(jìn)行匯報(bào)。

　　4、各組匯報(bào)

　　5、小結(jié)：

　　這是一只               的蘋果。

　　蘋果為               而感到                 。

　　6、有感情朗讀第二小節(jié)

　　四、學(xué)第三小節(jié)

　　1、學(xué)了第二小節(jié)，你們認(rèn)為第三小節(jié)應(yīng)該怎么讀？

　　2、朗讀練習(xí)

　　五、背誦練習(xí)（一、二小節(jié)）

　　六、課堂練習(xí)

　　1、作業(yè)本1、2

　　2、仿寫一、二節(jié)小詩(shī)