教學(xué)目標(biāo):

　　1、能正確,流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。

　　2、通過朗讀領(lǐng)悟，初步懂得人生快樂在于付出的道理。

　　教學(xué)方法：本文教學(xué)時(shí)我采用最樸實(shí)，最簡單的“朗讀”和“感悟”的方法意在使語文教學(xué)反樸歸真。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解“給”永遠(yuǎn)比拿“快樂”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件背景音樂：《愛的奉獻(xiàn)》

　　教學(xué)過程：

　　一、由“愛”切入，整體感知

　　1、創(chuàng)設(shè)情景，談話導(dǎo)入。

　　2、課文講了哪兩個(gè)人物？

　　3、請用一個(gè)字形容這兩個(gè)主人公之間的關(guān)系。

　　二、品讀“栽花賞花”感悟父子情深

　　1、感受“子愛父”學(xué)習(xí)第2、3自然段。

　　（1）、哪些詞最能表現(xiàn)兒子愛父親？

　�。�2）、比較哪一個(gè)句子更好：高爾基的兒子10歲了。高爾基的兒子只有10歲。

　�。�3）有感情朗讀。

　　2、感受“父愛子”，學(xué)習(xí)第4、5自然段。

　�、僬n件出示春景圖，師講解。

　　②高爾基看到這么美的景色，他心里想到什么？

　�、壑笇�(dǎo)朗讀。（讀出驚喜和贊美）

　　三、品讀“寫信教學(xué)”感悟信的內(nèi)涵

　　1、自主學(xué)習(xí)，自讀自悟，

　　2、匯報(bào)交流。

　　質(zhì)疑：第七自然段中“美好的東西”指什么？第八自然段中美好的東西又指什么？“給”指什么？“拿”又是指什么？為什么“給”，永遠(yuǎn)比拿愉快。

　　3、指導(dǎo)朗讀。

　　4、小組討論：如果你是高爾基的兒子，給父親的回信會(huì)說什么呢？

　　四、拓展延伸、滲透愛心教育

　　1、交流愛心名言。

　　2、出示課件——西部貧困兒童的畫面。

　　3、出示課件——獻(xiàn)愛心的畫面。

　　4、播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。

　　5、談感受。