教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第四、五自然段。

　　3．理解課文內(nèi)容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周圍的事物的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受金蟬脫殼的神奇。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生樂(lè)于觀察周圍的事物的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1．課文內(nèi)容的投影片。

　　2．蟬的資料。

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3．了解金蟬脫殼的起因。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　了解金蟬脫殼的過(guò)程。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．板書(shū)課題：金蟬脫殼。齊讀課題。

　　2．設(shè)問(wèn)：聽(tīng)說(shuō)過(guò)“金蟬脫殼”這個(gè)成語(yǔ)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解。

　　3．講故事：三十六計(jì)“金蟬脫殼”。

　　二、初讀課文

　　1．聽(tīng)課文錄音，思考：課文中“金蟬脫殼”主要講什么？

　　2．生自讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音。

　�、俪鍪旧�字詞。②指名逐自然段朗讀。

　　3．默讀課文。

　　第一部分（1-2）寫叔叔的話激起了“我”的好奇心，“我”決心揭開(kāi)金蟬脫殼的秘密。

　　第二部分（3-6）寫金蟬脫殼的過(guò)程奇特動(dòng)人。

　　第三部分（7）寫蟬兒趴在樹(shù)上，準(zhǔn)備新的歌唱生涯。

　　三、學(xué)習(xí)課文第一部分。

　　1．指名讀第1-2自然段。

　　2．出示：“這是多么神奇的事啊！”

　　齊讀。

　　3．哪件事“神奇有趣”？

　　4．出示：“夜幕降臨，蟬蟲(chóng)就從土里鉆出來(lái)，偷偷地爬到樹(shù)桿上，脫掉它身上的舊衣，換上華麗的新裝。”

　　①指名朗讀。

　�、谡f(shuō)說(shuō)你的理解。

　　5．齊讀第1-2自然段。

　　四、布置作業(yè)。

　　1．搜集蟬的資料。

　　2．有感情地朗讀課文。