一、擅長從文章的細(xì)微處發(fā)現(xiàn)價值

　　吳老師在執(zhí)教《裝滿昆蟲的衣袋》一課時，擅長鼓勵和輔導(dǎo)學(xué)生從文章一些細(xì)小的地方去發(fā)現(xiàn)有價值的內(nèi)容。例如：為了闡述法布爾對昆蟲的著迷，吳老師誘導(dǎo)學(xué)生找到了很多地方，其中能夠從文章中的標(biāo)點(diǎn)來體會的方法值得所有的同行借鑒。

　　二、加強(qiáng)學(xué)生對文章朗讀的指導(dǎo)。

　　正如吳老師所說“讀書百遍，其義自見”，文章只有通過很好的朗讀，學(xué)生才能進(jìn)行有效的探究，基與這一點(diǎn)，吳老師抓住句中的關(guān)鍵字詞進(jìn)行良好的朗讀指導(dǎo)，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中更深地體會文章，理解文章。