第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)、會(huì)用“推測(cè)”、“不足為奇”造句。

　　2、能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　3、學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能正確、流利、有感情朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)給課文分段，并用課文中的語(yǔ)句概括段意。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭題導(dǎo)入。

　　1、同學(xué)們，夏天雷雨時(shí)的景象你們見(jiàn)過(guò)嗎？雷暴發(fā)生時(shí)，電閃雷鳴，還伴有狂風(fēng)暴雨，你能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)心情嗎？

　　2、你們的爺爺奶奶是怎樣看這個(gè)雷電的呢？你知道這個(gè)雷暴是怎樣發(fā)生的？

　　3、揭題天火之謎

　　4、學(xué)生質(zhì)疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴發(fā)生的原因，它成了一個(gè)謎，誰(shuí)來(lái)解開(kāi)這個(gè)謎？他是怎樣解開(kāi)的？這就是這篇課文要講的內(nèi)容。

　　二、初讀課文。

　　1、出示自學(xué)題。

　�。�1）給課文每個(gè)自然段寫上序號(hào)。

　�。�2）自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。

　�。�3）讀讀生字詞，查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思。

　　2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生。

　　3、檢查自學(xué)情況。

　�。�1）抽讀生字卡片，注意讀準(zhǔn)字音。

　�。�2）理解詞語(yǔ)。

　　4、分自然段指名試讀課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　三、1、再讀課文，想想每一節(jié)寫了什么內(nèi)容？文章主要寫了一件什么事？

　　2、按照分好的段落，選用課文的語(yǔ)句概括段意。

　　第一段（第1自然段）講雷暴在人們的心目中是種可怕的東西。

　　第二段（第2~~5自然段）寫富蘭克林用風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)解雷暴的謎。

　　第三段（第6自然段）富蘭克林根據(jù)放電的原理發(fā)明了避雷針。

　　四、學(xué)習(xí)第一節(jié)

　　1、指名讀課文。

　　2、這一節(jié)的主要內(nèi)容可以用哪些語(yǔ)句來(lái)概括？

　�。ㄩL(zhǎng)期以來(lái)，雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西。）

　　3、為什么說(shuō)它可怕？

　　板書：把人擊倒樹(shù)木劈成兩半

　　4、齊讀第一節(jié)。

　　四、指導(dǎo)寫字