3月12日上午11時(shí)，十一屆全國(guó)人大三次會(huì)議新聞中心在梅地亞中心多功能廳舉行主題為“國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”的集體采訪。教育部副部長(zhǎng)郝平，教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)孫霄兵，教育部發(fā)展規(guī)劃司司長(zhǎng)韓進(jìn)，中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)將出席集體采訪并回答問(wèn)題。

　　中央教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)袁振國(guó)在回答記者關(guān)于“小升初”是眾多家長(zhǎng)非常頭疼的問(wèn)題，下一步教改中對(duì)這種基礎(chǔ)教育不公平的問(wèn)題該如何解決的問(wèn)題時(shí)談到，教育部堅(jiān)決反對(duì)小升初"占坑班"。

　　[袁振國(guó)]:謝謝你提這個(gè)問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題是社會(huì)很關(guān)注的問(wèn)題，也是教育部各個(gè)相關(guān)司(局)著力要認(rèn)真解決的問(wèn)題。對(duì)義務(wù)教育階段的發(fā)展問(wèn)題，規(guī)劃綱要中給予了特別的強(qiáng)調(diào)。當(dāng)前義務(wù)教育發(fā)展的重中之重，就是要促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這是解決“小升初”以及擇校問(wèn)題的根本之道。為了促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，這幾年教育部以及與其他相關(guān)部門(mén)的通力配合，在各種資源的配置上，著力使其不斷均衡化，包括經(jīng)費(fèi)、師資、設(shè)備等�，F(xiàn)在要解決均衡化問(wèn)題的目標(biāo)也是很明確的，就是到2012年初步實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，到2020年基本實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展。這里最主要的措施，第一條就是大力加強(qiáng)薄弱學(xué)校的改造，使所有學(xué)校的發(fā)展水平大體相當(dāng)，這是解決問(wèn)題的根本之道。

　　[袁振國(guó)]:在當(dāng)前的情況下，也要采取一些特殊的措施加強(qiáng)學(xué)校均衡發(fā)展的速度。比如說(shuō)，通過(guò)教師、校長(zhǎng)的有效流動(dòng)，盡快實(shí)現(xiàn)各個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的普遍提高。比如說(shuō)，通過(guò)學(xué)校和學(xué)校之間緊密的協(xié)作，通過(guò)學(xué)校的聯(lián)盟、通過(guò)學(xué)校集團(tuán)辦學(xué)等等形式，能夠把優(yōu)質(zhì)的教育資源得到更廣泛地普及，使得更多地人受到更好的教育�？傊�一句話，要通過(guò)我們的共同努力辦好每一個(gè)學(xué)校，教好每一個(gè)學(xué)生。對(duì)于任何違反國(guó)家規(guī)定，通過(guò)“占坑班”以及其他的方式來(lái)吸引生源的做法，教育部是非常明確的，表示堅(jiān)決反對(duì)。