上周末，北京建華實驗學(xué)校大廳里人頭攢動，千余名小學(xué)生在校園里逛起圖書超市。由于在場擺放的近9000冊圖書全部是孩子們利用寒假時間親手采購回來的，每個人都看得津津有味。

　　放寒假之前，學(xué)校老師給所有學(xué)生布置了一項特殊作業(yè)——為校圖書館采購圖書，開學(xué)后拿發(fā)票到學(xué)校報銷。考慮到年齡特點，1至6年級學(xué)生所擁有的報銷額度有別，分為200元、300元和500元三個檔次。大隊輔導(dǎo)員楊媛介紹，學(xué)校之所以這樣做，是想讓孩子做到從購書到讀書真正自主。

　　長期以來，開展讀書活動一直是北京建華實驗學(xué)校教育、教學(xué)工作的重點。學(xué)校在每個班增加了圖書角、為不同年級學(xué)生推薦好書。不過，學(xué)校對學(xué)生讀書情況進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：學(xué)生閱讀的書80%來自教材和學(xué)校圖書館，10%由教師或家長推薦，只有10%是孩子自己找來看的。由于圖書館的書完全由老師負責(zé)采購，學(xué)生對這些圖書的喜好度只有60%。

　　為鼓勵學(xué)生們多讀書、讀好書，學(xué)校獨出心裁，決定向?qū)W生下放圖書采購權(quán)。沒想到，這種與眾不同的思維方式得到意想不到的效果：有的孩子把獨立支配和使用這幾百元錢當(dāng)成一次消費鍛煉，他們認真詢問家長“在哪兒買書才能打折”、“網(wǎng)上選書會不會有質(zhì)量問題”等細節(jié)，琢磨著如何買到性價比高的圖書。有的孩子將購書當(dāng)成一種責(zé)任，不僅買了自己喜歡看的書，還想著同學(xué)的喜好。更重要的是，很多孩子利用假期閱讀了買回的新書，最多的讀了10本。

　　讓學(xué)生自己買書的活動已持續(xù)了兩個寒假，采購圖書近兩萬冊，學(xué)校為此支付的購書款達50多萬元，比學(xué)校自己采購的時候多8萬至10萬元。為防止買重，放假前，全校31個班各自建立了“班級購書博客”。即便如此，還是有一些書買重了，比如《格林童話選》就有15本之多。對此，楊媛表示，這些都是孩子們特別愛看的書，重了也沒關(guān)系，可以放到圖書館，供各年級學(xué)生借閱。

　　由于所購圖書出自孩子們的視角，學(xué)生們非常喜愛，讀書熱情也空前高漲。據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在一學(xué)期人均借閱量已從原來的二三十本達到現(xiàn)在的五六十本，最多的為90本。