人的膽量大小是逐漸形成的，形成的原因也是多方面的，但與家長(zhǎng)從小的教育有著密切關(guān)系。從家庭教育角度看，造成孩子膽小的原因主要有：

　　一、經(jīng)�？謬�

　　有些家長(zhǎng)見孩子要哭要鬧，或者淘氣調(diào)皮不聽話，就用大灰狼、老虎、獅子等兇猛的野獸進(jìn)行恐嚇，想以此來唬住孩子;有的甚至用魔鬼、妖怪、狐貍精、雷公等迷信物來嚇唬;有的家長(zhǎng)索性關(guān)掉電燈，發(fā)出各種怪叫聲，造成一種陰森可怕的氣氛。恐嚇對(duì)制止孩子一時(shí)的哭鬧，會(huì)有一些作用，但它的副作用卻是很大的，它會(huì)給孩子帶來長(zhǎng)時(shí)間的心理創(chuàng)傷。因?yàn)楹⒆尤狈�科學(xué)常識(shí)，家長(zhǎng)隨意杜撰出來的那些可怕的東西，會(huì)深深地烙在他們的頭腦中，形成抹不掉的陰影，以致一到晚上或沒有他人時(shí)，一想起就害怕。這種孩子不敢接觸新奇的事物，不敢去陌生冷僻的地方，心里經(jīng)常有一種緊張恐怖的感覺，膽量自然很小。

　　二、動(dòng)輒訓(xùn)斥

　　有些家長(zhǎng)非常嚴(yán)厲，對(duì)孩子的要求過于苛刻，孩子稍有差錯(cuò)，或稍有不順眼之處，動(dòng)輒大聲訓(xùn)斥，嚴(yán)厲批評(píng)，甚至采用武力進(jìn)行懲罰;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管得很緊很緊，不允許他們有半點(diǎn)自由，一舉一動(dòng)都得經(jīng)過同意方可。膽量的形成與孩子從小的主動(dòng)性和靈活性有著一定的關(guān)系。

　　家長(zhǎng)什么事都管得緊緊的，不給孩子一點(diǎn)自由，不準(zhǔn)孩子越雷池半步，不準(zhǔn)孩子有一點(diǎn)點(diǎn)差錯(cuò)，這等于剝奪了他們的主動(dòng)性，久而久之，孩子怎么會(huì)膽大呢?

　　相對(duì)于家長(zhǎng)來說，孩子是弱者，你動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、訓(xùn)斥、懲罰，使得他整天膽戰(zhàn)心驚，生怕有錯(cuò)，因而什么事也不敢想、不敢做。即使家長(zhǎng)同意，某件事孩子動(dòng)手做了，心里也擔(dān)心會(huì)不會(huì)因出差錯(cuò)而挨罵。因此，對(duì)孩子絕不能采取高壓政策。家長(zhǎng)不要以為自己是孩子的主宰，更不能把孩子當(dāng)出氣筒。寬松平等的良好氛圍，民主自由的家庭生活環(huán)境，是培養(yǎng)孩子膽量的最好土壤。

　　三、過分嬌慣

　　因?yàn)槭仟?dú)生子女，是小皇帝，父輩、祖輩們都圍著他轉(zhuǎn)，嬌慣過度，寵愛有加。飯不用他自己盛，生怕燙著;蘋果不用他自己削，生怕傷著;路不讓他多走，生怕累著;高處不讓他去，生怕跌著;學(xué)騎自行車，父母雙雙跟著扶著，生怕摔著……過分的寵愛，實(shí)際上就是不相信孩子的能力，認(rèn)為孩子是懦弱者。膽量是從實(shí)踐中鍛煉出來的，一次次成功的實(shí)踐，使他們有了更大的實(shí)踐的渴望;一次次失敗的嘗試，使他們對(duì)失敗和挫折有了心理適應(yīng)能力，以致不怕失敗了。若家長(zhǎng)老是怕孩子做不好，不讓他做，使他沒有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，孩子的膽子怎么會(huì)大起來呢?因此，不能嬌慣，要相信孩子的能力，要允許孩子失敗，讓他們多動(dòng)手，在反復(fù)實(shí)踐中培養(yǎng)自己的膽量。

　　四、限制交往

　　有些家長(zhǎng)只希望孩子在家看書做作業(yè)，不讓孩子參與各種交往。家里來了客人，孩子插上幾句，家長(zhǎng)馬上打斷：“去去去!小孩子不要多嘴，做功課去。”星期天，同學(xué)約孩子一道去郊游，有的家長(zhǎng)橫加干涉：“有什么好玩的?還不如呆在家里看電視。”有些家長(zhǎng)自己串門做客或外出，即使方便，孩子有時(shí)間，也懶得帶。

　　膽量的大小，主要表現(xiàn)在人際交往上。膽小的一個(gè)重要原因，就是對(duì)人和事物不了解、不熟悉，不知道對(duì)方的底細(xì)，把別人估計(jì)得過高，以為對(duì)方十分嚴(yán)厲或非常難以相處。交際多了，接觸廣了，對(duì)各種各樣的人和事物都有了清楚的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)，在交往中也學(xué)會(huì)了交際技巧，這樣，小膽子就大了。

　　家長(zhǎng)應(yīng)采取相應(yīng)的措施，幫助孩子克服恐懼，這對(duì)孩子的健康發(fā)育有極大的好處。首先，家長(zhǎng)應(yīng)明白，幫孩子克服恐懼是需要一定時(shí)間的，需要耐心與信心。其次，要講究科學(xué)的方法，應(yīng)多給孩子愛撫，并向他講述一些事物的道理，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活和社交能力，不可事事包辦，要讓孩子有實(shí)踐的機(jī)會(huì)。另外，不要用恫嚇和看法責(zé)的方法來教育孩子。如在孩子害怕黑暗不肯入睡時(shí)，千萬不要說：“再不睡，大灰狼會(huì)來吃你!”而應(yīng)說：“不要怕，關(guān)上燈才能不晃眼，好好睡吧!”

　　國(guó)外兒童心理專家曾舉了一個(gè)典型的例子：一個(gè)4歲的男孩睡覺時(shí)夢(mèng)見一條蛇要咬他，他告訴了媽媽，媽媽便拿出棍子“打蛇”。專家們認(rèn)為，這樣只能給孩子一個(gè)屋子里真有蛇的印象，反而更害怕。如果媽媽打開燈，讓孩子看看屋里并沒有蛇，孩子會(huì)安心睡去。可見，正確的教育方法對(duì)消除孩子的恐懼是十分必要的。