一、聽寫詞語。
__________ __________ __________ __________ _____________
__________ __________ __________ __________ _____________
二、積累運用。
1．給帶點的字選擇正確的讀音，畫“√”。
摩平（mā mó） 噴香（pèn pēn） 作臺（zuō zuò）
差生（chà ch�。� 糊弄（hù hú） 吆喝（ hè hē ）
2．用“雅”字組成不同的詞語填空。
（1）圓駝角環(huán)境（ ），是休閑度假的好去處。
�。�2）這個年輕人舉止（ ），給我留下了極好的印象。
�。�3）語文課上，楊雪的姿勢很不（ ），老師用目光示意她坐端正。
3．補足詞語，并仿造例子寫詞語。
集（ ）廣（ ） 觸（ ）旁（ ） 無（ ）有（ ）
�。� ）出心（ ） 精（ ）求（ ）① （ ）故（ ）新
群（ ）群（ ）② 舍（ ）逐（ ） （ ）（ ）而上
�。� ）一（ ）三 標(biāo)（ ）立（ ） （ ）而不（ ）
�、貯BCA式：_____________________________________________________
�、贏BAC式：_____________________________________________________
4．請根據(jù)提示寫出相應(yīng)的四字詞語。
爸爸是個________________（有學(xué)問）的人。他____________（讀書特別多），常常____________（速度特別快）。讀書甚至達到了____________（忘記了休息和吃飯）的程度。
5．照樣子，用一個字的詞寫出加橫線的部分所強調(diào)的意思。
例：臘七臘八，凍死寒鴉 （冷）
在逃去如飛的日子里 （ ）
在八千多日的匆匆里 （ ）
日初出滄滄涼涼�。ā 。�
雪花落在她的金黃色的長頭發(fā)上�。ā 。�
他說將來他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃�。ā 。�
他們終于在成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳 （ �。�
6．請仿造例子，結(jié)合本學(xué)期學(xué)過的相關(guān)課文內(nèi)容來評價下列人物。
諾貝爾：大公無私，勇往直前，為科學(xué)作出了巨大貢獻。
李大釗：_________________________________________________________
居里夫人：_______________________________________________________
湯姆??索亞：_____________________________________________________
魯濱孫：___________________________________________________________
7．按要求填空，再回答問題。
�、倮蠋煶Ｓ谩堕L歌行》中的“___________________，______________________”勸勉我們珍惜時間。我們用 “____________________，_____________________”歌頌老師的奉獻精神。
�、趯懸痪淠阆矚g的名言。____________________________________________
__________________________________________________
③課外，你一定讀了不少健康有益的書，請推薦三本你喜歡的書，書名：《 __________________》《 __________________》《 __________________》。你推薦的理由是：_______________________________________________________。
三、閱讀實踐。
聞起來像媽媽一樣
小男孩泰迪曾有過一個雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂地生活在一起。幼兒園在他的鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個聰明可愛、很有前途的孩子。”一年級的時候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對什么事都心不在焉。二年級時，殘酷的死神終于奪走了泰迪媽媽的生命。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應(yīng)遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光。沒有人愿意理他。
三年級的時候，班里新來了一位史密斯小姐擔(dān)任老師。和每個老師一樣，史密斯也沒有將格外的關(guān)注放在泰迪身上，因為還有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。
那是三年級的圣誕節(jié)。按照習(xí)慣，每個孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍著她周圍，等著她一件件打開。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的，只是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且把剩余的香水高興地噴向空中。“多好啊！”她笑著。孩子們也快樂地笑著：“多好��！多好��！”
聚會結(jié)束了，學(xué)生們離開了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。
還有什么事嗎 史密斯小姐問
謝謝您收下了我的禮物 泰迪小聲說 那手鐲是我媽媽用過的 您戴上它非常漂亮 香水也是我媽媽用過的 現(xiàn)在 您聞起來就像媽媽一樣 亂發(fā)下 泰迪昔日桀驁（jié ào）不馴的眼睛里噙滿了淚水
泰迪完全變了。
幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來的第一封短信：“親愛的史密斯小姐，我以全班第一名的成績畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。愛您的泰迪。”
史密斯小姐沒有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會收到相似的短信。
“親愛的史密斯小姐：我以全班第二名的成績考取了醫(yī)學(xué)院，如您參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛您的泰迪。”
“親愛的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您參加我的畢業(yè)典禮，我將不勝感謝……”
“親愛的史密斯小姐……”
當(dāng)年，當(dāng)史密斯小姐真誠地向周圍同學(xué)噴灑那半瓶香水時，她未必知道自己播下了怎樣的種子。今天，這一張張報喜的短信都像一枚枚愛的果實，散發(fā)著醉人的芳香。
1．請給短文第5、6自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。
2．按要求寫詞語。
近義詞 反義詞
神思恍惚（ ）（ ）
心不在焉（ �。ā 。�
3．請你聯(lián)系短文內(nèi)容思考并填空。
當(dāng)大家等待著史密斯小姐一件件打開那些禮物時，泰迪可能在想：
。
4．從泰迪所說的“您聞起來就像媽媽一樣”的語言中，我們可以體會到
。
5．文章用泰迪寫給史密斯小姐的若干封短信來表明泰迪的進步與成功。行文從第四封短信起省略了內(nèi)容，請你發(fā)揮想象，試著補寫第四封信。
親愛的史密斯小姐：
6．仔細(xì)品讀文中畫波浪線的句子，聯(lián)系上文想一想，這里的“種子”指的是什么？試著將你的理解寫下來。
7．在文章最后一句話中，作者把什么比做什么？從“散發(fā)著醉人的芳香”中你體會到了什么？
四 、交流平臺。
就要告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，你一定有不少感想，把你最想說的話，寫在橫線上。
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五、作文。
你即將升入中學(xué)了，你心目中的各科新老師或者班主任是什么樣的人呢？各自有著怎樣的特點呢？請你以《我想象的中學(xué)老師》為題寫一篇作文，條理清楚，語句通順，想象合理。
