昨日，20名市教育界別的政協(xié)委員來(lái)到市第二高級(jí)中學(xué)，與自發(fā)調(diào)研撰寫570份“民間提案”的學(xué)生代表面對(duì)面交流，委員們均表示從學(xué)生“提案”中很受啟發(fā)。市政協(xié)委員、市教育局副局長(zhǎng)唐海海表示，學(xué)生們表現(xiàn)出了參與社會(huì)事務(wù)的公民意識(shí)，孩子們身在教室，胸懷天下，教育的真諦就在于學(xué)以致用，這也是教育發(fā)展的方向。

　　“現(xiàn)有的教育制度不僅不利用學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)激情，更不利用培養(yǎng)專科人才，最好的證據(jù)就在，目前中國(guó)人獲得諾貝爾獎(jiǎng)等國(guó)際科研獎(jiǎng)項(xiàng)的專家屈指可數(shù)。”昨日，校方重點(diǎn)選擇了5個(gè)學(xué)生“提案”與委員們交流，學(xué)生們做了大量準(zhǔn)備，制作了精美的幻燈片。在交流關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與改進(jìn)中國(guó)現(xiàn)有教育制度的“提案”時(shí)，學(xué)生們提出了所謂的“4A+3B+X”的教育計(jì)劃，提出教育改革要遵循“興趣優(yōu)先、基礎(chǔ)扎實(shí)、特點(diǎn)突出”原則，主科由學(xué)生們從興趣出發(fā)自選。

　　學(xué)生們介紹完“提案”后，眾政協(xié)委員與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，提問(wèn)題或建議。對(duì)于改進(jìn)教育制度的“提案”，市政協(xié)委員、市高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)佘國(guó)治表示很有見(jiàn)地，不過(guò)缺乏可操作性。他同時(shí)對(duì)“改革校服”這一“提案”表示認(rèn)同，他認(rèn)為除了校服本身的質(zhì)量要改進(jìn)之外，深圳的校服應(yīng)該要體現(xiàn)各個(gè)學(xué)校的文化和精神面貌，而不是現(xiàn)在所謂的“學(xué)生服”。

　　幾位委員均表示“學(xué)生視角”為他們提供了很多思路。“學(xué)生的公民意識(shí)和思考能力超出我的想象。”市政協(xié)委員、深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)劉洪一說(shuō)，學(xué)生調(diào)查、撰寫“提案”的過(guò)程就是一次成功的政治課課改和成功的思想品德課，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值導(dǎo)向很有幫助。

　　唐海海表示，學(xué)生提交“提案”，讓這屆政協(xié)會(huì)議有了前所未有的感受，有助于反映方方面面的真實(shí)信息，這是民主意識(shí)的體現(xiàn)，“不要水平有多高，關(guān)鍵在參與。”學(xué)生反映教育問(wèn)題更加直接，因?yàn)樗麄兪鞘芤婊蛘呤芎Φ牡谝蝗后w，以后將更多關(guān)注學(xué)生的訴求。