9月9日，是John來(lái)到美國(guó)上學(xué)的第一天。那天下午2點(diǎn)多鐘，我在辦公室里接到了他的電話。電話那邊傳來(lái)了他激動(dòng)的聲音：“今天上學(xué)，真是棒極了，太帥了！我真的不知道該怎么形容！”他那種興奮、激動(dòng)的感情，真的是難以描述。

　　我傍晚下班回到家的時(shí)候，他還在眉飛色舞地說(shuō)他的學(xué)校怎么好怎么好，讓另外的兩位姐姐都受不了：“你怎么就會(huì)說(shuō)你的學(xué)校好，好像別人的學(xué)校就不好似的。”然后他們?cè)诠�哈大笑�?/p>

　　那天早上是我先生開(kāi)車送他去上學(xué)的。他們一到校門(mén)口，校長(zhǎng)和另外的一個(gè)老師就站在學(xué)校的門(mén)口迎接學(xué)生。一看到John,John對(duì)她說(shuō)早上好，校長(zhǎng)滿臉笑容地說(shuō)：“John, 早上好，你今天很精神啊。”站在旁邊的一位老師很和藹地對(duì)他說(shuō)：“早上好，你叫什么名字。”John看了看我先生，我先生說(shuō)：“你知道你叫什么名字的，對(duì)吧？你自己告訴她就可以了。”John對(duì)她說(shuō)：“我叫John。”那位老師說(shuō)：‘John, 很好。你知道你的課室吧？去吧。”校長(zhǎng)也笑著對(duì)他說(shuō)：“走好。”

　　John一走進(jìn)他的課室，哇！那個(gè)陣容啊，他簡(jiǎn)直像一個(gè)天王級(jí)的偶像明星，全班同學(xué)和老師，都站在課室的前面排成一排，搶著和他握手和自我介紹。因?yàn)橐粋�(gè)月之前，校長(zhǎng)也給了一本學(xué)校畫(huà)冊(cè)給John，上面有他同班同學(xué)的每一個(gè)學(xué)生的頭像，John看了那本畫(huà)冊(cè)看了一個(gè)月，圖畫(huà)上的每一個(gè)人的頭像都看熟悉了，那天看到真人，也有點(diǎn)覺(jué)得是看到了明星的真人一樣，他也是很激動(dòng)啊。

　　John說(shuō)，同學(xué)們對(duì)他很友好，老師也很照顧他。他說(shuō)，有一次，同學(xué)們要組織小組活動(dòng)的時(shí)候，大家要挑選人員，同學(xué)們第一個(gè)就選了他，他感到很開(kāi)心。他看不明白老師寫(xiě)的那種的連寫(xiě)草體英語(yǔ)，老師專門(mén)為他一筆一畫(huà)地在傍邊寫(xiě)正楷，讓他能看明白，他很感動(dòng)。他說(shuō)：“老師不會(huì)因?yàn)槲也欢�而看不起我，而是特別地照顧我，讓我能跟得上。”

　　因這個(gè)學(xué)校的傍邊還有一個(gè)幼兒園，老師挑選他和別外一個(gè)同學(xué)去給幼兒園的小朋友送禮物，去和小朋友們玩，幫助小朋友。我還問(wèn)他：“你去幫助小朋友，那你英語(yǔ)講不來(lái)怎么辦？”他說(shuō)：“我現(xiàn)在就急了，我一定要把英語(yǔ)學(xué)好，我才可以和他們講話。那些小朋友很可愛(ài)啊，每一個(gè)都像個(gè)小天使。”

　　校長(zhǎng)還讓他放學(xué)的時(shí)候，領(lǐng)著低年級(jí)的小同學(xué)去搭校巴。我想，暈，他自己能搞定就不錯(cuò)了。不過(guò)，人家每次把任務(wù)完成得好好的。

　　今天他不用去上學(xué)。他告訴我：“我太想去學(xué)校了，我的學(xué)校太好了。”我問(wèn)他，除了和同學(xué)好玩，上課會(huì)悶嗎？他說(shuō)：“不可能悶。老師會(huì)把會(huì)悶的課和好玩的課穿插起來(lái)。比如說(shuō)，上一節(jié)社會(huì)學(xué)，等到學(xué)生快悶的時(shí)候，老師會(huì)安排學(xué)生做手工。那些手工也不是千篇一律的東西。有時(shí)候做陶瓷，有時(shí)候編一些小禮物。做完手工以后，又上數(shù)學(xué)了；我們上累了的話，老師又會(huì)說(shuō)，讓我們出去做體育運(yùn)動(dòng)。反正，每一天，沒(méi)有悶的時(shí)候，都是開(kāi)開(kāi)心心。”

　　我問(wèn)他：“你能跟得上嗎？”他說(shuō)，“上文化課的時(shí)候，那些英語(yǔ)確實(shí)是跟不上。但老師和同學(xué)都很樂(lè)意去幫助我。他們不會(huì)因?yàn)槲沂峭鈬?guó)人或者因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)不好而看不起我。我不喜歡中國(guó)的教育方式。以前我的老師對(duì)一位學(xué)習(xí)不好的同學(xué)說(shuō)：‘你活著簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)國(guó)家的資源；就算死了也是浪費(fèi)國(guó)家的土地。’在中國(guó)，我不喜歡學(xué)校；在美國(guó)，我特別喜歡學(xué)校，我真的愿意整天呆在學(xué)校里。”

　　他說(shuō)：“我聽(tīng)不明白英語(yǔ)的時(shí)候，也很著急。幸虧叔叔(我先生)和哥哥(我兒子)在開(kāi)學(xué)前教了我一個(gè)月，讓我掌握了三百多個(gè)單詞，也學(xué)了語(yǔ)法。要不然，真的不敢想象會(huì)怎么樣。我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神徹底改變了，跟我在中國(guó)的時(shí)候是完全不一樣了。如果一定要說(shuō)出好了多少倍的話，我會(huì)說(shuō)我好了一千倍。我在學(xué)校混得那么好，學(xué)校對(duì)我那么好，老師對(duì)我那么好，同學(xué)們對(duì)我那么好，我一定要把我的學(xué)習(xí)搞上去，而且，我現(xiàn)在變得很喜歡學(xué)習(xí)。”

　　9月13日，我?guī)е�四個(gè)小孩去參觀普林斯頓大學(xué)。這所美國(guó)古老的美麗的大學(xué)校園，讓他們流連忘返。那天，剛好是普林斯頓大學(xué)的新生入學(xué)日。我們和一個(gè)新生談了話。也和一位教授談了話。四個(gè)小孩都很喜歡這所大學(xué)。我告訴他們：“大家都可以設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，以后就要努力往這個(gè)目標(biāo)奔。在這里，只要你愿意努力，沒(méi)有什么不可能發(fā)生的。”

　　John 問(wèn)我：“ 我真的可以成功嗎？”我告訴他：“為什么不可以？你長(zhǎng)著一個(gè)很聰明的腦袋，很開(kāi)朗的性格，天資很好，是一塊很好的玉石。但玉不琢不成器，你要好好地改造你自己才行。”他問(wèn)我：“阿姨，那你想改造我嗎？”我反問(wèn)他：“你說(shuō)呢？”他說(shuō)：“阿姨，你好好地改造我吧，我愿意接受改造。我想在學(xué)校總是一個(gè)受歡迎的人。我想做一個(gè)優(yōu)秀的人。”

　　我告訴他：“如果你想把自己變成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，你就要遠(yuǎn)離不愛(ài)讀書(shū)的人。不讀書(shū)的人能說(shuō)出不讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)；愛(ài)讀書(shū)的人能說(shuō)出讀書(shū)的優(yōu)點(diǎn)。人是會(huì)受你所接觸的人所影響，特別是小孩，更容易受影響。”

　　John很堅(jiān)定地說(shuō)：“行，我以后會(huì)改過(guò)來(lái)。”

　　我記得有一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。很多人不一定認(rèn)同，但從 John 身上，很應(yīng)驗(yàn)這句話。