1、選出一篇課文，把單詞記住，然后把課文從英語翻譯為漢語，如果有翻譯不了的單詞，查字典；

　　2、把翻譯完的漢語文章，從頭通讀一遍，把不通暢的句子參考英文進行修改直到順暢，句子的次序按照正常漢語的次序安排；

　　3、把翻譯出的漢語翻譯回英語；

　　4、翻譯完后，把自己翻譯的文章與課本原文對照，找出與原文不同的地方，并標出來；仔細思考每一個差錯點，看到底是為什么錯了，是單詞沒有寫對？還是有語法錯誤？還是時態(tài)不對？……沒記住的單詞一定記住，錯誤的語法明確錯在哪里，一定改正；看看有沒有因為漢語翻譯的不夠好，導致英語翻譯出了問題，修改漢語的翻譯文章，把每一個地方找出恰如其分的表達；

　　5、根據(jù)新的漢語文章重新翻譯一遍英語，繼續(xù)按照第四條的方法做，直到翻譯出的英語文章跟原文一樣，一點錯誤都沒有；

　　6、找出文章中的重點短語、單詞、句型，深入理解，把重點的單詞理解到能力和體會的水平，并進行造句，每個地方造出十個句子；

　　7、從每課涉及到的知識重點進行分析：初中：分析本文中涉及到的詞類、人稱、數(shù)、時態(tài)、語態(tài)、級別等，句式（陳述、否定、疑問、感嘆、祈使）的區(qū)別；高中：重點從句法中各種復合句：并列句、主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句、時間狀語從句、地點狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結果狀語從句、條件狀語從句、讓步狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句等；

　　8、參考文章所配磁帶，把每個單詞的讀音讀準，熟練讀誦文章，直到朗朗上口；

　　9、看著最后的漢語文章口頭翻譯成英語文章，做到滾瓜爛熟；

　　10、摹寫：根據(jù)已經學過的這篇文章的內容給出一篇類似的文章，進行摹寫，注意學會使用文章中的典型句型和好的用法。

　　語言不是知識。上面的過程看似學習，實際上是幫助學生體悟到語言應用的奧妙。上述做法中包含了英語學習的各方面，應付考試、對話都將能夠輕松自如。