一年一度的暑假又來臨了，小學(xué)生的父母大概有開始為孩子能怎么度過一個(gè)有效而有值得的暑假在計(jì)劃了，可是我們?nèi)绾蔚挠?jì)劃才讓我們的還在能在這個(gè)暑假里度過一個(gè)快樂的暑假呢？是參加夏令營還是讓孩子補(bǔ)補(bǔ)課呢？是什么都不做還是給孩子找些事情呢？大概很多的家長為此不知所措，有想讓孩子在這個(gè)暑假有所收獲有想讓孩子自由的發(fā)展。為此筆者給出自己的一些建議供大家參考：

　　一.仔細(xì)的分析孩子的學(xué)科的不足，根據(jù)孩子的特點(diǎn)給孩子報(bào)一些補(bǔ)習(xí)班。

　　我想我有必要說明下，那就是莫把暑假變“書”假。放假本來是讓孩子休整提高的時(shí)間，如果把暑假變成“書”假，那就從根本上違背了放假休息的意義。盡管暑期來臨前，教育行政部門和媒體都發(fā)出通知或呼吁：減輕中小學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，讓他們過個(gè)輕松愉快的假期。但是，每個(gè)假期都會(huì)成為各類補(bǔ)習(xí)班泛濫的日子，一些望子成龍的家長們，放假前就開始忙著為自己的孩子報(bào)名參加各種文化補(bǔ)習(xí)班或培訓(xùn)班；還有的家長四處尋找文化課家教；另外，參加諸如繪畫、書法、舞蹈、聲樂和樂器等特長班的學(xué)習(xí)者就更多了，假期真成了孩子“充電”的加油站。

　　二.要注重孩子在暑假期間的勞逸結(jié)合，讓孩子在學(xué)習(xí)之余放松下。

　　快樂的暑假生活，應(yīng)該是休息、“補(bǔ)缺補(bǔ)漏”和培養(yǎng)興趣等多方面的結(jié)合。除了休息外，孩子還應(yīng)該通過完成假期作業(yè)來鞏固學(xué)過的知識(shí)，重新學(xué)習(xí)沒掌握好的地方，簡單預(yù)習(xí)一下新學(xué)期的課程。另外，也可利用假期的時(shí)間適當(dāng)培養(yǎng)某方面的興趣和特長，如唱歌、下棋、游泳、打球等，既豐富了孩子的暑假生活，也使其得到全面發(fā)展。 “不許到別人家，也別讓同學(xué)來我們家。”很多家長的這個(gè)做法，讓暑假中的一些孩子再度成了籠中之鳥。對(duì)此，教育專家指出，孩子的社交能力正是通過玩耍建立的，過度限制孩子的游戲交流，會(huì)對(duì)他們今后的人際交往造成不良影響，甚至?xí)�引起孤僻、自卑傾向或自閉癥。

　　三.充分利用暑期和孩子好好的交流下，和孩子進(jìn)行一次心理上徹底的談話。

　　為什么說家長應(yīng)該和孩子好好的交流下呢？因?yàn)殡m然我們的孩子考完了試可是并不是每個(gè)孩子都可以考出一個(gè)好的成績，有的孩子可能因?yàn)槌煽兩系牟焕硐耄�心情不是很好。那么這些家長應(yīng)該注意了，我們的家長要好好的和孩子交流下，要重新樹立孩子的自信心。鼓勵(lì)孩子應(yīng)該多出去走走放松下，讓孩子知道一次的成績的好壞沒有什么�？傊�讓孩子在這個(gè)暑假里可以過個(gè)舒適的暑假。

　　另外，有關(guān)專家也提醒家長，現(xiàn)在大多數(shù)家庭是雙職工，家中無人照料孩子，可選擇讓孩子參加夏令營，但是不要盲目聽信廣告，最好到夏令營實(shí)地考察一下，看看那里的條件、安全系數(shù)及飲食安排，特別是活動(dòng)安排得是否科學(xué)、合理、實(shí)用，等等。總之，安排中小學(xué)生暑假生活，應(yīng)做到休息、學(xué)習(xí)和生活三者相輔相成，合理搭配。