“別老在孩子面前說學習要刻苦”，“不陪孩子寫作業(yè)才能培養(yǎng)好習慣”……家教專家、《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉談到孩子家教問題時，拋出了一堆不合常理的教育方法。她說，家長要從家教誤區(qū)中走出來。

　　尹建莉當過老師，對家庭教育有精深研究，自己還親手培養(yǎng)出一個優(yōu)秀女兒。女兒曾在中小學階段跳級兩次，2007年16歲時高考，取得超過當年清華錄取線22分的成績，被內地和香港兩所名校同時錄取。

　　尹建莉說，目前很多家長教育孩子存在一些誤區(qū)，比如有家長認為，孩子晚上做作業(yè)時候，家長在一旁陪著，能夠培養(yǎng)孩子快速做完作業(yè)的好習慣。事實是，這樣的做法反而培養(yǎng)了孩子壞習慣。因為這會讓孩子覺得不完成作業(yè)至少不是他一個人的事，是他和家長共同的事，時間長了，會在心理上養(yǎng)成對家長的依賴，不利于孩子自我責任意識的培養(yǎng)。

　　“同樣現(xiàn)在很多作業(yè)，老師都要求家長簽字，我也不支持這樣的做法，因為這不利于培養(yǎng)孩子的責任心。因為很多時候，家長都會把孩子作業(yè)檢查一遍才簽字，這會讓孩子覺得，即使我做錯一點，也有家長幫我檢查改正。我認為，作業(yè)檢查的任務應該留給孩子自己完成。”尹建莉說。

　　尹建莉還認為，目前還有一個現(xiàn)象是，不少家長為鼓勵孩子考試取得好成績，會在考前給孩子承諾如果考好了就給予獎勵，其實這也是誤區(qū)。

　　“這種做法，改變了孩子的學習動機和學習動力。我們一直強調，對于學習要培養(yǎng)孩子興趣，讓孩子喜歡學，但是如果考前給予承諾，孩子想的就不是學習本身，而是如何獲取獎品，如何討好家長歡心上，這讓孩子在學習上虛榮浮躁，很難腳踏實地。”尹建莉說。

　　尹建莉還提醒家長，不要老在孩子面前說學習要刻苦努力。這并不是說學習不要勤奮，而是家長不應該用“苦”的味道來干擾孩子對學習的興趣。