28日，記者從泰安六中了解到，該校對學生管理實行千分制，三好學生不再進行集中評選，而是按學生的綜合素質(zhì)得分按名次選取，這種制度的推出，極大提高了學生對綜合素質(zhì)的關注。

    泰安六中政教處主任劉慶安介紹，2008年起，泰安六中正式實行學生管理與評價千分制，這項制度主要包括學習成績、思想品德、藝體發(fā)展三個部分，其中，前兩項各占400分，藝體發(fā)展方面占200分，學生綜合成績實行在基礎分值的基礎上倒扣分的方式。記者看到執(zhí)行方案中寫著：每個學期的階段性測試成績分為A、B、C、D四項，每下降一個等級，要被扣掉2分至5分�！皩W習成績這部分學生的差別不大，思想品德方面是最易拉開成績的�！眲�慶安說，思想品德方面主要包括學生衛(wèi)生、紀律等，主要側(cè)重于學生的日常行為，不符合學校規(guī)定的行為將會被酌情扣1分至2分，表現(xiàn)好的學生還可以酌情加分。除了這兩個部分外，藝體發(fā)展方面也是拉開分數(shù)的一個關鍵部分，凡參加學�；虬嗉壗M織的文體活動者均有分可加，學期結(jié)束后，班級將會把每位學生的活動得分累加，按成績高低進行排序，第一名計200分，每降低一個名次減一分。

    說起千分制，初二二班的學生白旭說。 “以前三好學生都是成績很拔尖的學生，即使綜合素質(zhì)高了，也不一定能拿到這個榮譽。”去年的時候，他的學習成績得了個A，班中學習成績得A的學生有一半以上，如果按成績排，他獲得三好學生的概率是零，由于他思想品德和藝體發(fā)展方面得分很高，他的千分制綜合成績在班里排名14�！叭ツ晡覀儼嘤�15個名額，我被評為三好學生。”白旭自豪地說。

    泰安六中初二九班班主任王鑫補充說：“實行千分制后，還有一個明顯的好處，就是學生參加班級、學�；顒拥姆e極性提高了�！� 王鑫介紹，前一陣學校準備組織跳繩比賽，考慮到前幾屆學生存在不指名不參加的情況，他決定先征求學生的意見，沒想到學生們都搶著報名。