暑假來臨，學(xué)生們完成了一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，該好好放松休息一下了，可是在中考、高考的魔棒指揮下，孩子們離開學(xué)校的圍城，又被關(guān)進(jìn)了幾乎令人窒息的一個(gè)個(gè)“籠子”。

　　家長  東奔西走心安理得將孩子送進(jìn)“籠子”

　　許多家長從孩子上小學(xué)開始便十分注意課外補(bǔ)習(xí)。暑假時(shí)間長，他們唯恐孩子在近兩個(gè)月的假期中因?yàn)樨澩娑�荒廢了學(xué)業(yè)，所以暑假還未到，就為孩子聯(lián)系補(bǔ)習(xí)班了，盡管孩子一百個(gè)不樂意。當(dāng)然，所選的補(bǔ)習(xí)班必須是大家認(rèn)可的，補(bǔ)課教師在本地小有名氣的。至于補(bǔ)課費(fèi)，倒無關(guān)緊要，補(bǔ)習(xí)一個(gè)月，大不了幾百元，或者1000多元。成績好的學(xué)生，父母希望通過補(bǔ)習(xí)保持領(lǐng)先地位；成績較差的學(xué)生，家長則期望通過突擊補(bǔ)習(xí)這一施速效肥的方法，提高成績；那些成績很差的學(xué)生，家長也把他們送進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，目的是防止孩子在家里調(diào)皮搗蛋。

　　補(bǔ)習(xí)班是怎樣“補(bǔ)”的呢？筆者曾問過參加補(bǔ)習(xí)的高中二年級(jí)學(xué)生李某，他說：“那真是活受罪，教師租的3間民房，擠了70多人，三伏天氣，盡管房梁上的兩只破電扇不停地轉(zhuǎn)，但大伙兒仍是汗流浹背，不停地扇扇子，不停地擦汗，哪還顧得上聽講。補(bǔ)課的教師自顧自在講臺(tái)上喋喋不休，不管你懂不懂；講完布置一通作業(yè)，不管你做不做。一個(gè)月下來，身心疲憊、暈暈乎乎，沒學(xué)到什么東西，幾百元倒扔出去了。”

　　教師  撈外快想方設(shè)法把學(xué)生引進(jìn)“籠子”

　　一些補(bǔ)課教師暑假尚未來到就開始籌劃，做好輿論宣傳，告訴家長有哪些“名師”執(zhí)教，補(bǔ)習(xí)哪些科目。最近幾年，教育主管部門三令五申，嚴(yán)禁舉辦各類文化課補(bǔ)習(xí)班，辦班者的宣傳、招生也變得隱蔽起來，通過電話聯(lián)系，讓家長之間相互串通，甚至不惜給提供生源者以回扣。補(bǔ)習(xí)班三四十人、四五十人不等，有的一個(gè)班竟塞進(jìn)70多人，總的原則是多多益善，多一個(gè)補(bǔ)習(xí)生就多收入幾百元，何樂而不為！規(guī)模大的補(bǔ)習(xí)班租借機(jī)關(guān)場地或民房，規(guī)模小的則在家中設(shè)壇開講。筆者認(rèn)識(shí)的一個(gè)民辦小學(xué)代課教師，就在自家的客廳里擺了七八張小方桌，再把沙發(fā)和茶幾也利用上，為十來個(gè)孩子補(bǔ)課。也有些教師怕和別人合伙辦班扯皮，單槍匹馬做家教，上午到張家，下午到王家，晚上到李家，補(bǔ)課按小時(shí)收費(fèi)，每小時(shí)三四十元不等。至于補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，小學(xué)生大多補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語，初中、高中生主要補(bǔ)數(shù)理化和英語。

　　筆者曾問一名本鄉(xiāng)教師，辦補(bǔ)習(xí)班累不累，收入如何，他輕松地說：“還是那些東西，不改作業(yè)、不考試，有何難哉，只不過費(fèi)些工夫，補(bǔ)充些相關(guān)資料罷了。至于補(bǔ)課費(fèi)，五六十人的補(bǔ)習(xí)班，3個(gè)教師每人可分得四五千元，一個(gè)暑假辦兩期，有萬元左右的收入。”

　　學(xué)校  提前開學(xué)抓住機(jī)會(huì)把學(xué)生招進(jìn)“籠子”

　　中小學(xué)大多7月初放暑假，還未等學(xué)生喘口氣，許多學(xué)校一紙通知，即把新生和復(fù)讀生招進(jìn)學(xué)校，交費(fèi)、注冊(cè)、編班上課。

　　筆者曾和一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)的負(fù)責(zé)人談起提前開學(xué)和辦復(fù)讀班的事，他道出了其中原委。近幾年來，有的學(xué)校剛過春節(jié)便使出渾身解數(shù)到各學(xué)校摸底篩選，“挖”考生，甚至“買”優(yōu)秀生。高考分?jǐn)?shù)揭曉后，對(duì)那些接近本科線或者剛過本科線但考不上好大學(xué)的學(xué)生，學(xué)校千方百計(jì)做工作，承諾減免補(bǔ)習(xí)費(fèi)，把一部分學(xué)生留下來編入補(bǔ)習(xí)班，提高來年的升學(xué)率。學(xué)生有了，但如何“拴”住他們不外流，不被別的學(xué)校搶走，法寶之一就是提前開學(xué)  學(xué)生交了學(xué)費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)，再想退錢走人就不容易了。幾乎所有的教師都知道，暑假提前開學(xué)，學(xué)校擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、教師吃苦頭，且不利于學(xué)生身心發(fā)展，是地地道道的損招，但不這樣做，就得吃虧，學(xué)生就可能被其他提前開學(xué)、辦班的學(xué)校搶走。

　　絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)校暑假提前開學(xué)持反對(duì)態(tài)度，無休止的疲勞戰(zhàn)，讓厭學(xué)情緒在學(xué)生中蔓延。此外，暑假也是大風(fēng)、大雨等強(qiáng)對(duì)流天氣頻繁出現(xiàn)的季節(jié)，此時(shí)開學(xué)、辦班補(bǔ)課，出現(xiàn)意外的可能性也大大增加。

　　嚴(yán)罰嚴(yán)管，把孩子從“籠子”中解放出來

　　學(xué)生的暑假生活應(yīng)當(dāng)是豐富多彩的，一些教師、家長和社會(huì)有識(shí)之士，對(duì)暑假一味地為學(xué)生補(bǔ)課、提前開學(xué)是不贊成的。中小學(xué)生完成適量的暑假作業(yè)后，家長、學(xué)校應(yīng)該留給孩子較多的時(shí)間去支配。家長可以選擇在暑假和孩子一起出游，也可以指導(dǎo)孩子進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查，或者讓孩子從事一些力所能及的家務(wù)活與生產(chǎn)勞動(dòng)，還可以選擇一些中外名著讓其閱讀……孩子在快樂的暑假生活中開闊了視野、陶冶了情操、增強(qiáng)了體質(zhì)，同時(shí)也釋放了疲勞，以良好的精神狀態(tài)去迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，收效往往會(huì)高于那些死讀書、打疲勞戰(zhàn)的學(xué)生，達(dá)到事半功倍的效果。

　　教育主管部門多年來都有明文規(guī)定，嚴(yán)禁舉辦各種以營利為目的的文化課補(bǔ)習(xí)班，不得提前開學(xué)。不久前，教育部、共青團(tuán)中央、全國婦聯(lián)又共同發(fā)出通知，要求把時(shí)間還給學(xué)生，讓學(xué)生度過一個(gè)健康、安全、文明、愉快和有意義的暑假，并特別強(qiáng)調(diào)禁止組織集體補(bǔ)課、有償補(bǔ)課。筆者認(rèn)為，關(guān)鍵是要將規(guī)定落到實(shí)處，對(duì)那些違規(guī)收費(fèi)辦班的、提前開學(xué)的，應(yīng)發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行處罰。山東省就有這樣的規(guī)定，暑假期間凡是違規(guī)辦補(bǔ)習(xí)班、提前開學(xué)者，公辦學(xué)校負(fù)責(zé)人就地免職，民辦學(xué)校取消辦學(xué)資格。這樣的做法值得各地借鑒。只要教育行政部門、家長、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)手，嚴(yán)格依據(jù)法律法規(guī)、依照教育規(guī)律辦事，教育就能遵循正確的軌道前進(jìn)，學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)就能減下來，德、智、體、美、勞就能得到全面發(fā)展。