隨著暑假開(kāi)始，有些家長(zhǎng)東奔西走給孩子找假期補(bǔ)課班，隨之名目繁多的補(bǔ)習(xí)班開(kāi)始占據(jù)孩子們大部分的時(shí)間，不少學(xué)生私下里稱假期為第三學(xué)期，比上學(xué)更累。有些原本沒(méi)想給孩子補(bǔ)課的家長(zhǎng)，一時(shí)間沒(méi)有了主意。

　　現(xiàn)象 孩子成績(jī)?cè)窖a(bǔ)越差

　　“假期了，我想給孩子找個(gè)好點(diǎn)的家教，你們社區(qū)能幫我留意一下嗎？ ”幾天前，家住星海灣街道的劉女士來(lái)到社區(qū)。仔細(xì)一問(wèn)才知道，劉女士的女兒從小學(xué)二年級(jí)就開(kāi)始補(bǔ)課，甚至不惜花大價(jià)錢(qián)讓孩子參加補(bǔ)課班。“孩子小學(xué)成績(jī)一直是班級(jí)前3名。上初中以后，我找主科老師全方位補(bǔ)課，想讓孩子將來(lái)考好大學(xué)。 ”劉女士嘆口氣說(shuō)，可是沒(méi)想到，越給孩子補(bǔ)課，成績(jī)下滑得越厲害，中考成績(jī)距離高中錄取分?jǐn)?shù)線老遠(yuǎn)，只得花高價(jià)擇校讀高中。到了高中，孩子更加不愛(ài)學(xué)習(xí)，這到底是出了啥問(wèn)題��？

　　社區(qū)工作人員和劉女士的女兒通了電話，問(wèn)她需要什么樣的家教？“有家教，我永遠(yuǎn)都學(xué)不好！現(xiàn)在同學(xué)們都怕放假，因?yàn)檫@個(gè)第三學(xué)期更累！ ”沒(méi)想到孩子說(shuō)，上課時(shí)，老師講課都覺(jué)得似曾相識(shí)，是補(bǔ)課老師已經(jīng)講過(guò)的內(nèi)容，沒(méi)有新鮮感，學(xué)習(xí)打不起精神，還有好多同學(xué)跟自己一樣。

　　無(wú)奈 補(bǔ)課是花錢(qián)買(mǎi)心安

　　劉女士聽(tīng)社區(qū)工作人員說(shuō)了女兒的想法，不禁嘆一口氣。“這假期補(bǔ)課到底該不該呢？每個(gè)假期錢(qián)都不少花，天這么熱，看著孩子到處奔波，我也心疼��！ ”劉女士得知不少家長(zhǎng)在放假前半個(gè)月就開(kāi)始籌劃孩子的暑假了。平日里，家長(zhǎng)們也互相打聽(tīng)孩子們都上什么輔導(dǎo)班，家長(zhǎng)們比較、考察，孩子的暑假生活就被這些輔導(dǎo)班瓜分了。“每家養(yǎng)學(xué)生都不容易，花銷很大，可是其他的孩子都在假期充電，不補(bǔ)還怕落下。”劉女士說(shuō)，她前幾天去一個(gè)朋友家做客，對(duì)方的孩子剛上小學(xué)三年級(jí)，可暑期已經(jīng)安排滿了，還制作了一張暑期安排表。上面寫(xiě)道：7月1日-10日硬筆書(shū)法，學(xué)費(fèi)350元；7月13日-27日英語(yǔ)，學(xué)費(fèi)650元；8月12日-24日作文閱讀，學(xué)費(fèi)480元；還有每周三次、每次2小時(shí)的家教，每周的家教支出是120元。“看來(lái)每個(gè)家庭每個(gè)假期都要為孩子補(bǔ)課花上千八百元，家長(zhǎng)也是花錢(qián)買(mǎi)心安吧。 ”劉女士說(shuō)，家長(zhǎng)們都想給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，但怕孩子長(zhǎng)大之后應(yīng)付不了激烈的競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)因此埋怨家長(zhǎng)。

　　觀點(diǎn) 缺什么補(bǔ)什么才科學(xué)

　　大連46中學(xué)教師、中小學(xué)心理咨詢師張潤(rùn)文表示，未成年的孩子經(jīng)過(guò)緊張忙碌的學(xué)校學(xué)習(xí)生活后，大腦需要一段時(shí)間放松。在一段時(shí)間休息之后，孩子會(huì)十分渴望盡快回到學(xué)校去。根據(jù)中小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，超前補(bǔ)課極易造成孩子厭學(xué)，興趣是最好的老師。好奇心、求知欲都與興趣有機(jī)地聯(lián)系在一起，其前提是“新”，而假期提前講授新課極易導(dǎo)致孩子對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。

　　就假期孩子該不該補(bǔ)課的問(wèn)題，還要具體問(wèn)題具體分析。并不是全盤(pán)否定有的放矢的假期補(bǔ)課，但堅(jiān)決否定假期亂補(bǔ)課。如果孩子因?yàn)槟承┰�因，使某些學(xué)科的某些知識(shí)內(nèi)容沒(méi)有很好掌握，或是學(xué)習(xí)的某個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤，這是可以利用假期補(bǔ)課的。

　　這種補(bǔ)課是以個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題為前提，以學(xué)生自己求學(xué)、求解的需要為主，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子做心理溝通，幫助孩子認(rèn)識(shí)到該補(bǔ)什么。這樣才能調(diào)動(dòng)孩子的積極主動(dòng)性，自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力迎頭趕上。