記者從市心理衛(wèi)生研究所獲悉，如今，到心理門診咨詢的人不再以成人為主，各年齡段的學(xué)生越來越多，占到總咨詢?nèi)藬?shù)的70%。有關(guān)專家認(rèn)為，社會因素、家庭因素、學(xué)習(xí)壓力都容易引發(fā)心理障礙，家長和老師要積極引導(dǎo)孩子，善于和孩子進行心靈溝通，幫助孩子消除心理障礙。

    據(jù)該所有關(guān)專家介紹，初中生咨詢的主要是迷戀網(wǎng)吧和青春期逆反等問題，高中生咨詢主要是以考試焦慮為主，大學(xué)生咨詢則主要以人際交往困惑為主。15歲的中學(xué)生小剛（化名）由于父母工作忙，被安排在全日制私立封閉小學(xué)讀書，進入初中后難以適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活，成績越來越差，時間久了，他產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。為了逃避父母的責(zé)罵，開家長會他也不通知家長，甚至還躲進網(wǎng)吧夜不歸宿，而且還找出各種理由向家長騙錢，最后發(fā)展到偷錢、逃學(xué)，結(jié)交社會上的壞孩子。父母無法管教，求助于心理醫(yī)生。

    去年剛考上大學(xué)的王艷（化名），因為家在農(nóng)村，經(jīng)濟條件不太好，讀大學(xué)給家里造成很重的負(fù)擔(dān)。為此，她一邊學(xué)習(xí)一邊打工，但她心里總認(rèn)為自己低人一等，非常自卑，與同學(xué)也不怎么來往，后來在同學(xué)的帶領(lǐng)下，求助于心理醫(yī)生。

    專家認(rèn)為，中學(xué)生這個年齡段正處于半幼稚、半成熟、半依賴、半獨立時期，家長和老師應(yīng)在進行知識教育的同時培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動機，不要給孩子造成壓力，切忌“逼子成龍”。大學(xué)生這個年齡段本身就是一個要求獨立和自我反思的重要階段，溝通就顯得很重要。大學(xué)生應(yīng)首先對自己有正確的認(rèn)識，嘗試著與不同類型的人交往，取長補短，通過與大家的交往，來積累人生經(jīng)驗，這對解決心理問題也是有一定幫助的。