學(xué)校里搞愛心捐獻(xiàn)，每年都有好幾次。每次捐獻(xiàn)，學(xué)生要么伸手向父母討要，要么拿出自己的零花錢，拿來主義多一些。

　　向父母討要，孩子不知父母掙錢不容易，有些時候甚至出現(xiàn)捐獻(xiàn)也要爭全班第一，搞攀比，你出200元，我就出500元，一定要壓你一頭。

　　采荷中學(xué)這次為貧困山區(qū)學(xué)生捐獻(xiàn)，想出了新招數(shù)：要捐獻(xiàn)，必須是勞動所得。這在一定層面上杜絕了把獻(xiàn)愛心變成比富貴的現(xiàn)象。

　　從實(shí)際效果看，這個新招數(shù)挺不錯的。學(xué)生們通過賣報、撿可樂罐、洗車、做家務(wù)等，通過自己的勞動，有了收獲。雖然大家捐獻(xiàn)的錢有多有少，但不會攀比，因?yàn)榭康氖亲约旱膭趧�，是自己的付出�?/P>

　　新招數(shù)還對學(xué)生的勞動能力做了一個很好的檢驗(yàn)。初三學(xué)生不會洗碗，你信不信？但還真有這樣的男生！成績不錯，就是從來不做家務(wù)。這回在家里洗碗，這可是平生第一次。水放多了，不小心把一個碗打破了，手忙腳亂，為處理這個打破的碗，又多打破了幾個。媽媽實(shí)在看不下去了，“好了好了！錢拿去，算你已經(jīng)勞動過了！”

　　初中生不會勞動，這其實(shí)是一個普遍現(xiàn)象。因?yàn)橥ǔ＜议L所急的、花心思的只有一個：好好學(xué)習(xí)，考上重高。在孩子的作業(yè)欄里，從來沒有“勞動”這一項(xiàng)。但在生活中，“勞動”這個作業(yè)還真的不能放下！