10月20日，在高區(qū)一中校園運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式上，由40名中學(xué)生表演的《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》首次在我市公開亮相。自教育部決定在全國中小學(xué)全面推廣《第一套全國中小學(xué)校園集體舞》之日起，就在社會(huì)上引起熱議和關(guān)注。那么，校園集體舞到底是什么樣子的？眾人對此持何態(tài)度？目前在我市的推廣普及情況如何？記者近日就此進(jìn)行了采訪。

　　學(xué)生：一開始不好意思

　　23日上午大課間時(shí)間，高區(qū)一中的40名學(xué)生在音樂的伴奏下再次表演了校園集體舞。只見男女同學(xué)相互搭配，在東西南北四個(gè)方向分列成四隊(duì)，每一個(gè)人都將手搭在前面同學(xué)的肩膀上，走向場地中間翩翩起舞。鞠躬、邀請、拍手、旋轉(zhuǎn)，動(dòng)作活潑歡快，充滿朝氣，有現(xiàn)代舞也有健身操等多種元素。每個(gè)同學(xué)都非常愉快地完成了整套動(dòng)作。

　　“剛開始老師挑選我跳這套舞時(shí)，我一點(diǎn)都不想跳，因?yàn)槲也缓靡馑己团�同學(xué)拉手，但練習(xí)了幾天后就習(xí)慣了。我認(rèn)為這套校園集體舞編得很好，我很喜歡。”參加表演的初二男生王立志說。

　　“在跳這套舞的時(shí)候，全身都能放松，都能得到很好的運(yùn)動(dòng)，而且我現(xiàn)在和男同學(xué)交往沒那么羞澀了。它為我們中學(xué)生帶來一股清新之風(fēng)。”女生楊雪純說。

　　校園集體舞的推廣，在學(xué)生中也引起了比較大的反響，學(xué)生們由本能排斥到欣然接受。許多學(xué)生反映，它不僅比廣播體操更適合中學(xué)生的青春特點(diǎn)，而且還有益于男女同學(xué)之間的正常交往。

　　由于目前我市校園集體舞的推廣工作剛剛起步，因而許多學(xué)生還沒有接觸到校園集體舞。

　　學(xué)校：開頭并不順利

    “一開始推廣并沒有這么順利。”高區(qū)一中辦公室主任于曉東說，在實(shí)際推廣校園集體舞過程中，作為學(xué)校的老師也確實(shí)有些顧慮，擔(dān)心孩子們接受不了手拉手、背靠背等動(dòng)作。但從實(shí)際效果看，除了一開始有點(diǎn)“羞澀”外，挑選的40名同學(xué)很快就適應(yīng)了，也喜歡上了這套舞。

　　“接到推廣校園集體舞的任務(wù)后，我真的有點(diǎn)擔(dān)心完不成，當(dāng)時(shí)還想初中組的兩套舞蹈能教好一套就不錯(cuò)了。”高區(qū)一中音樂老師張愛靜說。

　　塔山中學(xué)體育教師于敏麗曾被環(huán)翠區(qū)選拔到省里接受校園集體舞培訓(xùn)，回來后她又對區(qū)里的一些老師進(jìn)行了培訓(xùn)。她說，在培訓(xùn)過程中也有部分老師表示出擔(dān)心，尤其是擔(dān)心一些已經(jīng)進(jìn)入青春期的高年級學(xué)生不好意思拉手。

　　張愛靜說，為了選拔這40名學(xué)生，她曾到教室去問誰愿意跳，當(dāng)時(shí)孩子們都趴在桌子上，誰也不肯主動(dòng)站出來，最后不得不讓各班班主任推薦。當(dāng)舞蹈中動(dòng)作要求男女同學(xué)手拉手時(shí)，孩子們都“哇”地一聲誰也不同意，但半節(jié)課下來，孩子們就克服了畏懼感和神秘感。

　　在高區(qū)一中23日的一堂舞蹈教學(xué)課上，在做手拉手的動(dòng)作時(shí)，有時(shí)兩個(gè)人都把頭別在一邊；而曾被抽去學(xué)習(xí)過的同學(xué)則比較大方，相互之間眼睛相視，非常符合禮儀要求。隨著對舞蹈動(dòng)作的逐漸熟悉，同學(xué)們慢慢地都變得大方起來。

　　“學(xué)生們還是能夠接受校園集體舞的。”于敏麗說，她曾就校園集體舞問過一些學(xué)生，許多學(xué)生都認(rèn)為比較新鮮，會(huì)比幾年如一日的廣播體操更吸引人。“校園集體舞除了健身以外，還能引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生們的正確審美觀和社交禮儀。”

　　家長：有人擔(dān)心觸發(fā)早戀

　　對于校園集體舞，家長們的看法并不一致。少數(shù)家長認(rèn)為，中小學(xué)生普遍早熟，孩子們又有好奇心理，男女學(xué)生每天跳舞，有可能引發(fā)情感方面的問題；但大多數(shù)家長表示，校園集體舞并沒有想象的那么可怕，相反，它還會(huì)幫助孩子們樹立正確的人生觀。

　　叢女士的女兒今年上初三，她對校園集體舞推廣持懷疑態(tài)度，她說，中學(xué)時(shí)期正值青春萌動(dòng)期，過多的肢體接觸可能會(huì)給孩子們帶來不好的影響，有可能觸發(fā)他們的早戀。

　　據(jù)有關(guān)資料稱，外地在校園集體舞推廣過程中，有的地方作出了異性不搭配的有關(guān)規(guī)定，而有的地方甚至還發(fā)生了用紙巾隔手的現(xiàn)象。

　　孩子也在上初中的趙先生卻認(rèn)為，中學(xué)生早戀是一種社會(huì)現(xiàn)象，它不可能僅僅因?yàn)樾�園集體舞而觸發(fā)，一些人夸大了其負(fù)面影響，不應(yīng)把校園集體舞當(dāng)成帶來中學(xué)生早戀的“臺風(fēng)”。

　　學(xué)生家長蘇長杰曾觀看了高區(qū)一中學(xué)生的校園集體舞表演，他說，看過校園集體舞后，感覺它對孩子有許多好處。蘇長杰認(rèn)為，中學(xué)生的課程比小學(xué)生要緊張，所以學(xué)校課外活動(dòng)也就相對少些。校園集體舞能調(diào)節(jié)孩子的學(xué)習(xí)生活，也能培養(yǎng)孩子的業(yè)余興趣，這對孩子的成長是很有好處的。另外，雖然現(xiàn)在男女中學(xué)生之間的交往不像以前那樣封閉，但孩子們還是不那么大方自如，仍舊對異性充滿了好奇和神秘感。校園集體舞能加強(qiáng)孩子們之間的了解和溝通，對孩子的身心健康成長是有好處的。孩子們對異性的神秘感消除了，把男女同學(xué)正常交往的觀念擺正了，交往起來反而更加落落大方。

　　“對于提高孩子的審美情趣也是很有好處的。”蘇長杰說，這套舞包含了許多舞蹈元素，如拉丁舞、交易舞、探戈、倫巴等，這能陶冶孩子們的情操。

　　教育專家：讓少男少女在陽光下交流

　　市教研中心教育科學(xué)研究室的溫勇說，針對中小學(xué)生體質(zhì)下降的現(xiàn)實(shí)問題，國家啟動(dòng)億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)，全社會(huì)開始高度關(guān)注青少年身體健康問題，并且提出各種方案增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。校園集體舞是教育部門推行的重要活動(dòng)之一，它的有效開展能夠提高學(xué)生身體的靈活性和協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)學(xué)生間的合作意識和交際能力，有利于形成積極向上的健康心態(tài)和樂觀性格。至于“男女生合跳”引發(fā)早戀的顧慮，雖不說是杞人憂天，也屬于杯弓蛇影。部分中學(xué)生中存在的早戀問題被過度擴(kuò)大化，甚至誤導(dǎo)，影響了異性學(xué)生間的正常交往。

　　據(jù)了解，為了保證校園集體舞的科學(xué)性，創(chuàng)編工作組對各地的中小學(xué)校進(jìn)行了心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、生理學(xué)等方面的抽樣調(diào)查和測試。對北京、上海、廣州、福建四個(gè)省份小學(xué)到高中不同年級的學(xué)生的問卷調(diào)查顯示，7成以上的孩子喜歡集體舞。

　　溫勇說，從心理學(xué)的角度來看，進(jìn)入青春期的學(xué)生都渴望接觸異性。在學(xué)校的統(tǒng)一組織下跳集體舞，是緩解青春期壓力的一種好方法，可以給少男少女提供一個(gè)在陽光下交流的機(jī)會(huì)。當(dāng)正常的交往方式被學(xué)�；蛘呒议L限制時(shí)，學(xué)生便會(huì)想方設(shè)法尋找其他途徑，反而會(huì)出現(xiàn)問題。所以說，校園集體舞不可能必然地導(dǎo)致早戀。

　　“我們已按市教育局的要求逐步在中小學(xué)中推廣校園集體舞。”環(huán)翠區(qū)教研中心副主任王大勇說。記者在市教育局了解到，目前我市已對各校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，下一步將在學(xué)生中開始推廣。校園集體舞的推廣能給學(xué)生帶來什么，時(shí)間將會(huì)證明一切。