父母應(yīng)“持證上崗”

　　常言道：“兒不嫌母丑�！笨墒�，一個(gè)16歲的初三男生輝輝，從去年到現(xiàn)在卻一直想“炒”自己媽媽的魷魚，不想讓她再當(dāng)自己的媽媽�，F(xiàn)在的孩子怎么啦？他的家長(zhǎng)又怎么了？竟然讓自己的孩子如此“痛恨”自己？據(jù)不完全調(diào)查，約有20%到33%左右的孩子有過(guò)換父母的想法。專家建議，合格的父母真的應(yīng)該“持證”上崗。

　　●個(gè)案故事●

　　16歲中學(xué)生想換自己的父母

　　16歲的輝輝，是一個(gè)帥氣的初三男生，還畫得一手好畫，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻不怎么好。輝輝的父親是政府官員，母親兼做多家公司的會(huì)計(jì)，家境殷實(shí)富裕。對(duì)于這樣本該令人羨慕的父母，輝輝卻跟同學(xué)絕望地說(shuō)：“我特別想把父母炒了魷魚，再也不讓他們當(dāng)我的父母�！�

　　輝輝一連用了三個(gè)“太”解釋自己的舉動(dòng)，“他們對(duì)我的期望值太高了！他們太愛嘮叨了！他們對(duì)我的管制太苛刻了！”

　　在輝輝的姑奶席志華的記憶中，輝輝可不是現(xiàn)在這個(gè)樣子。一提起小學(xué)一到三年級(jí)的輝輝，姑奶恨不得把世界上全部的夸獎(jiǎng)?wù)Z都送給輝輝：學(xué)習(xí)挺要強(qiáng)、熱愛集體、有禮貌、人緣好，長(zhǎng)得也帥，老師都喜歡他。

　　可是，輝輝上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，這一切卻發(fā)生了轉(zhuǎn)變：媽媽迷上了傳銷，不斷地做著發(fā)財(cái)?shù)膲?mèng)；爸爸忙著各種社會(huì)應(yīng)酬，為升官作充分地準(zhǔn)備。輝輝開始了沒人管的自由生活：下午放學(xué)回家后自己開門、自己寫作業(yè)，再后來(lái)就迷戀上看電視。如此的生活，讓輝輝的學(xué)習(xí)成績(jī)很快也降了下來(lái)，從原來(lái)的年級(jí)前十名驟降到班級(jí)倒數(shù)第一名。老師向家長(zhǎng)反映問(wèn)題，孩子就編瞎話騙父母，父母審問(wèn)后很生氣，于是就給輝輝一頓拳打腳踢。

　　每一次輝輝挨打，媽媽似乎都覺得心疼。為此，在威嚴(yán)的丈夫面前，媽媽總是替輝輝掩蓋缺點(diǎn)，但背后卻總是嘮叨輝輝的缺點(diǎn)。可是，沒有教育方法的媽媽，只能通過(guò)嘮叨表達(dá)對(duì)輝輝的不滿，卻無(wú)法幫助輝輝從目前的窘境中走出來(lái)。在一次一次被父親的痛打中、在一次一次被母親的嘮叨中，父母威嚴(yán)的地位也在輝輝的心目中越降越低。

　　“剛開始我覺得父母是為我好，可是他們天天嘮叨，以至于一聽見他們的聲音我就心生恐懼。”輝輝說(shuō)，“媽媽一天到晚嘮叨，爸爸只知道打我，我真不想讓他們當(dāng)我的父母了！”

　　盡管想換父母的想法不能實(shí)現(xiàn)，也多少顯得現(xiàn)在的孩子“無(wú)情”，但現(xiàn)實(shí)中想換父母的中學(xué)生還真不少�！氨Ｊ氐毓烙�(jì)，這一比例應(yīng)該在20%左右；往高了估計(jì)，這一比例要占三分之一�！睆氖铝�32年中學(xué)教育工作、退休五年后又熱衷家庭教育的中學(xué)高級(jí)教師席志華說(shuō)，“這是根據(jù)我從教以及與學(xué)生、家長(zhǎng)接觸后估算的數(shù)據(jù)�！毕�志華曾經(jīng)在四所中學(xué)教過(guò)2萬(wàn)多名中學(xué)生，接受過(guò)她家庭教育的學(xué)生和家長(zhǎng)至少在5000人以上。

　　●原因分析●

　　家教方法缺乏導(dǎo)致孩子“痛恨”父母

　　孩子產(chǎn)生更換父母想法的原因主要有兩個(gè)方面：一是孩子積極向上，父母卻因教育程度、家庭經(jīng)濟(jì)以及其他生理、智力等原因，讓孩子錯(cuò)失成功的機(jī)會(huì)；二是親子關(guān)系惡劣，父母缺乏教育方法。正在參加家庭教育指導(dǎo)師資格證書學(xué)習(xí)的席志華指出，80%的孩子想換父母的都是第二種原因。

　　“我知道14歲的女兒就想換掉她爸爸�！北本┚奕藢W(xué)校心理老師、河北省婦聯(lián)的特聘家庭教育專家郝奇志說(shuō)，“因?yàn)樗�爸爸�?duì)孩子的管理教育比較簡(jiǎn)單，跟不上孩子的想法與成長(zhǎng)，而且比較?唆，自己只管說(shuō)，不管孩子的感受，減法教育比較多。”所謂的減法教育就是辦法就這么多用了一樣少一樣：先好好跟孩子說(shuō)   孩子不聽就提高聲音   提高聲音不管用就喊喊孩子   再不聽就開罵   開罵不成就開打   這些都不管用就說(shuō)，“我們是盡到父母的責(zé)任了，你該咋辦就咋辦吧。”

　　●專家觀點(diǎn)●

　　合格父母應(yīng)該“持證”上崗

　　“我在全國(guó)各地作巡回演講過(guò)程中，上千萬(wàn)的父母聽眾讓我看到了太多太多傷心的淚水和絕望的眼神�！�15年前因中日少年《夏令營(yíng)中的較量》一文而引起社會(huì)廣泛關(guān)注的著名教育家、中國(guó)青少年研究中心副主任孫云曉研究員說(shuō)，“我認(rèn)為合格的父母應(yīng)該持證上崗，持證上崗的父母必須具備5種元素：現(xiàn)代的教育觀念、科學(xué)的教育方法、健康的心理、良好的生活方式、平等和諧的親子關(guān)系�！�

　　中國(guó)青少年研究中心培訓(xùn)中心常務(wù)副主任曹萍介紹，像青少年厭學(xué)、緊張失眠、考試壓力、網(wǎng)絡(luò)成癮、早戀早孕、校園暴力等問(wèn)題，不僅造成家庭問(wèn)題，有的甚至還給社會(huì)帶來(lái)不穩(wěn)定因素，而許多父母雖然焦慮卻束手無(wú)策。父母因?yàn)樽陨淼乃刭|(zhì)和生活壓力，沒有足夠的精力和能力來(lái)教育孩子，他們不太懂得如何做父母、不知道孩子每個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)，從而使問(wèn)題越來(lái)越突出，造成親子關(guān)系緊張，因此父母和孩子都需要家庭教育指導(dǎo)師。

　　孫云曉說(shuō)，“家庭教育指導(dǎo)師不同于家教人員或成功父母，也不同于心理咨詢師。家教實(shí)質(zhì)上只重視教學(xué)，成功父母雖然有教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，但沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)家庭教育的有關(guān)理論。心理咨詢師主要關(guān)注心理問(wèn)題，而家庭教育指導(dǎo)師需要具備心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等綜合的理論素養(yǎng)和豐富的家庭教育實(shí)踐指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)今父母正遭遇著前所未有的信息時(shí)代，孩子們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)知道的越來(lái)越比父母多，已經(jīng)是一個(gè)菜鳥教育老鳥的時(shí)代，因此今天的父母比任何時(shí)代的父母都更需要學(xué)習(xí)�！�

　　家庭指導(dǎo)教師盡管在中國(guó)還是新興的職業(yè)，但在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家卻早已發(fā)展完善，每300人就擁有一名家庭(親子)教育指導(dǎo)專家，全美國(guó)擁有家庭教育指導(dǎo)專家80萬(wàn)人，人均家庭教育咨詢的次數(shù)高于中國(guó)近千倍。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前，我國(guó)具有專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)專家還不到2萬(wàn)人。據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)預(yù)測(cè)，我國(guó)在今后的發(fā)展中至少需要60萬(wàn)名家庭教育指導(dǎo)專業(yè)人員。

　　●記者手記●

　　父母要成為孩子成長(zhǎng)的榜樣

　　在前兩天上外教的課上，美國(guó)老師要求提出兩個(gè)自己想做但卻不可能做的事情。我想了一會(huì)兒后，竟然也想到了“更換父母”。當(dāng)然，我的這個(gè)更換父母跟學(xué)生想更換父母的原因不同，他們是真的想換，而我潛意識(shí)里也曾經(jīng)有過(guò)跟學(xué)生同樣的想法。

　　父母是孩子成長(zhǎng)的第一任老師，孩子的成長(zhǎng)需要父母給營(yíng)造環(huán)境和創(chuàng)造機(jī)會(huì)。因此，好的父母既是孩子的保護(hù)者，又是孩子的知心朋友；他們既要尊重孩子的主動(dòng)性和獨(dú)立性，又要施以必要的教育和引導(dǎo)。好的父母還是平易近人和寬容大度的，他們是孩子心目中能夠依靠的一座大山。父母還要以自己的良好行為成為孩子成長(zhǎng)的榜樣，并能夠在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中用良好的方法幫助他們改掉缺點(diǎn)。

　　什么樣的父母會(huì)一直是孩子成長(zhǎng)的榜樣呢？我跟我的孩子以及更多的學(xué)生了解到：他們最喜歡爸爸媽媽和和氣氣讓家里始終充滿愛；他們還喜歡父母能抽出時(shí)間和自己一起做游戲或講故事，讓家里充滿笑聲和歌聲；看見爸爸媽媽每天晚上都看書學(xué)習(xí)，他們表示自己也愿意翻書看畫報(bào)；他們希望家里有事能一起商量，每個(gè)人都能發(fā)表意見。

　　孩子是我們生命的延續(xù)，也是我們希望和幸福之所在。為了孩子的健康成長(zhǎng)和自己的幸福，作為家長(zhǎng)的我們實(shí)在是應(yīng)該學(xué)習(xí)一些家庭教育方法，并以身作則地熏陶孩子朝著健康的方向發(fā)展。因?yàn)�，我們不光生了孩子，而且我們還要養(yǎng)育孩子。