9月1日，由教育部組織創(chuàng)編的《第一套全國中小學校園集體舞》將在全國中小學全面推廣，其中，男女生手拉手共跳華爾茲將成為高中生的指定舞蹈。昨天，記者從大連市教育局了解到，大連市還沒有正式開展此項教學活動，但部分舞蹈老師已經(jīng)參加完省里有關(guān)集體舞的培訓，而大連市第66中學在幾年前便開始探索校園集體舞。

    據(jù)悉，很多城市的中小學校園已經(jīng)響起了集體舞的舞曲，但是，男女生在跳舞中拉手的動作成了一道難過的坎，一所小學的女生甚至解下紅領(lǐng)巾，纏在手上，然后才牽起男生的手跳舞。那么大連市的學校、學生和家長對校園集體舞持什么樣的態(tài)度？本報記者對此進行了調(diào)查。

    學校：全面推廣有難度但會配合

    在調(diào)查中，大部分學校表示，在中小學推廣校園集體舞是一件有益于學生身心健康的好事，但也有的學校認為，全面推廣會有一定難度。某小學一位相關(guān)負責人稱，集體舞需要有場地，而他們學校操場的面積不大，跳集體舞有些不夠用，這是他們學校推廣集體舞的最大障礙之一。另外，目前很多學校都缺舞蹈老師，這也限制了校園集體舞的推廣，但學校會配合推廣。

    一位中學校長則認為，校園集體舞放在小學初中開展更合適，高中生正處于青春萌動期，跳集體舞有點“親密接觸”了。等以后開始推廣集體舞時，他們學校會進行一些調(diào)整，比如同性同學配對等。

    家長：“親密接觸”不合適

    聽說要推廣集體舞，市民陳女士表示堅決反對�！昂⒆由细叨�，平時就告誡她要注意男女同學相處，現(xiàn)在竟然讓男女生手拉手跳舞，這不是給孩子早戀提供機會了嗎？”

    市民趙先生也提出了反對意見，他認為學生跳集體舞是不切實際的，不能什么事都“一刀切”，應該根據(jù)學生的不同喜好，讓他們自己去選擇體育項目，玩籃球、打太極拳等都可以。

    學生：喜歡但渴望有新意

    集體舞之所以會引起爭議，主要是因為涉及異性接觸的問題。但記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學生表示，他們愿意“大大方方”跳舞，只有少數(shù)同學感覺有些別扭。一位男生說，男女生互相拉手跳舞，一開始會感到不自然，但是同學們都很期待，并且相信通過這種舞蹈，能夠增進男女生之間的交流，尤其對性格內(nèi)向的同學有好處。

    一名女中學生表示，他們能正確地處理同學之間的關(guān)系，家長和學校不用對他們太過擔憂。

    但也有學生表示了一點憂慮。一位中學生說：“我不愿意集體舞被固定成一種形式，成為廣播操的一種繼續(xù)，我希望用激情和真正的快樂去演繹富有青春活力的舞蹈。”

    探索：66中嘗到了跳集體舞甜頭

    在 “以舞勵志、以舞養(yǎng)德”八個大字的巨幅宣傳牌下，全校千余名學生在校園齊舞，在前面領(lǐng)舞的是他們該校校長，這個場景在大連第66中學常常能看到。2001年，這所中學便嘗試在校園內(nèi)跳集體舞。

    66中的學生大多來自農(nóng)村，也有不少外來務工人員的子女，以前該校厭學和輟學的學生不少。怎樣才能提升學生的精神面貌呢？校長常義宏發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的學生在表演舞蹈和欣賞舞蹈時都很有激情，由此他萌發(fā)了讓學生學習舞蹈的想法。之后，學校每年都會排演兩三個大型團隊舞，幾乎所有的學生都要參加表演。剛開始，家長和老師并不理解學校的用意，但慢慢的他們嘗到了甜頭：孩子變得懂事了，學習成績也提高了。正如常校長所說：“藝術(shù)可以感染學生，改變很多東西�！苯�(jīng)過幾年努力，66中取得了豐碩的成果，他們不僅在全市舉行的校園舞蹈大賽中奪得幾次桂冠，學生的集體榮譽感增強了，學習積極性提高了，僅從考取重點高中的學生數(shù)也就可以看出成績，2001年該校僅考上了2名同學，而2002年便為40多名，且這個數(shù)字一直保持到現(xiàn)在。

    針對“校園集體舞容易引發(fā)早戀”的觀點，常校長表達了自己的看法：“跳舞和早戀沒有因果關(guān)系。”他認為，不應該封閉男女生之間的關(guān)系，如果讓他們感覺很神秘，好奇心往往會導致更壞的結(jié)果，捅破了，反而會有效地防止早戀問題，這跟向?qū)W生普及性教育問題有著相同的道理。

    專家：家長和學校不必過于擔憂

    就此事，記者采訪了大連白云心理咨詢的王延玲主任。她認為，類似于華爾茲的一些校園集體舞，是一種快樂的鍛煉身體的方式，既可以培養(yǎng)男生的紳士風度，又可以提升女孩的氣質(zhì)。有的家長和學生覺得，跳舞時接觸異性會給孩子帶來一些心理上的不良影響。其實現(xiàn)在的高中生大部分都具有判斷是非的能力，也有自己的人生觀。每一個時代的青少年，都有自己的生活方式和思維方式，家長的思想也需要與時俱進，在理解孩子的基礎(chǔ)上，用溫和的方式引導孩子。