“女兒讀一年級，老師說響應減負號召，不留作業(yè)，但私下卻發(fā)短信，建議家長給孩子留作業(yè)。家長要是會留作業(yè)，還要你學校干嘛？”日前，通州區(qū)一些家長反映，搞減負，學校甩包袱，把留作業(yè)的任務留給了家長。

        昨日，記者聯(lián)系到通州區(qū)官園小學，以“學校會否調整減負措施，理性對待留家庭作業(yè)”詢問該校辦公室，一名趙姓工作人員始終以“學校相關領導都在忙，顧不上回應這事兒”為借口拖延時間。記者留下聯(lián)系方式，但截至發(fā)稿，未得到任何回應。

        北京市特級教師、史家小學校長卓立認為，學校和家長應該走出減負的誤區(qū)，減負是減輕過重負擔，并非減輕一切負擔。學生通過努力完成作業(yè)，符合“學而時習之”的原理。