不會做家務、不會照顧自己、體質差，學習成了中小學生惟一的“工作”……這一局面今后將逐漸得到緩解，記者21日從青羊區(qū)教育局獲悉，該局將于08年開展“體育、藝術2+1項目”，旨在全面提升學生綜合素質。該項目要求區(qū)內學生們在九年義務教育階段必須掌握兩項體育運動技能、一項藝術特長，以及必需的生活技能，教育局將定期舉行相關測評。不達標者，將不能獲得相應階段的畢業(yè)證。

    據青羊區(qū)教育局有關負責人介紹，實施該項規(guī)定的背景源于對當前中小學生身體素質及自理能力的擔憂。據悉，此前該區(qū)曾組織過一項調查，區(qū)內30%以上的小學生體育不達標，70%的學生不會自己削蘋果。

    按照新規(guī)要求，青羊區(qū)每位學生在畢業(yè)前都要參與一項特殊測評，展現體育、藝術、生活技能等方面的能力�？己瞬扇”救爽F場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。生活技能方面采取“基礎技能+申報技能”的模式，基礎技能包括整理、打掃、自我保護、烹飪、縫補等項目。教育部門將根據測評結果給學生打分，成績將記錄在其綜合素質評價手冊中，并與該區(qū)“星星少年”的評定掛鉤。不能通過測評的，將不能取得相應學段的畢業(yè)證。

    對于這一新規(guī)，接受記者采訪的家長普遍叫好，但也有部分家長擔憂這會成為另一種負擔：“除了學習文化課還要準備體育、藝術考核，這樣孩子也太忙了吧？”

    青羊區(qū)教育局局長李澤亞表示，在21日該區(qū)舉行的“中外校長國際網連論壇”上，美國、新加坡、中國香港各地的專家也談到了這個問題，專家們普遍認為，良好的道德、高漲的學習熱情、可持續(xù)學習的能力、個人才能的發(fā)揮、陽光的心理、健康的體魄都是比分數更為重要的東西，為了培養(yǎng)具有以上素質的現代公民，就一定要糾正目前單一的評價模式。教育行政部門有責任引導社會和家長不斷矯正對學生的評價，同時也有義務不斷探索，建立科學的評價體系。開展“體育、藝術、生活技能考核”是一種導向，它將有助于減輕學生過重的課業(yè)負擔，提升學生綜合素養(yǎng)。