網(wǎng)上發(fā)帖 急求作業(yè)

　　“跪求小學生春節(jié)作文”、“求初中生元宵節(jié)作文”、“淚求小學生寒假日記20篇”……在一些論壇或貼吧中，類似帖子時常出現(xiàn)。

　　記者在網(wǎng)上隨便一搜，就可找到各類有關(guān)寒假作業(yè)的信息。不同年級、不同科目、不同版本的答案一應俱全，還有人在網(wǎng)上專門設立了“寒假作業(yè)吧”。記者在一個“寒假作業(yè)吧”中發(fā)現(xiàn)，從1月初開始，就有學生發(fā)帖尋求寒假作業(yè)答案，這幾天每天發(fā)帖數(shù)量更為頻繁。他們在帖子中，用“急求”、“跪求”、“淚求”作為開頭，可見已非常急迫了。

　　數(shù)學作業(yè)答案被“連載”

　　26日，我市一所中學的牛老師瀏覽網(wǎng)頁時發(fā)現(xiàn)，上面有她給同學們布置的寒假作業(yè)答案。這些作業(yè)答案公布在學校網(wǎng)站的論壇上，有人每天定時上傳帖子公布一部分答案。

　　牛老師說，她發(fā)現(xiàn)公布答案的帖子后面跟有不少回帖，有人居然說：“樓主此舉，拯救受苦受難的眾生啊。”很多人迫不及待地想看到其他的答案，催發(fā)帖者“快點發(fā)后面的答案呀”。還有人發(fā)帖表示羨慕：“為什么只有初一的，沒有初二的？”

　　合伙分工 QQ群共享

　　正上小學5年級的小萌，寒假期間和20多名同班同學組建了“寒假作業(yè)共享QQ群”。昨天下午，小萌告訴記者，這20多名同學各有分工，每人只需做很少一部分作業(yè)題，然后把自己的答案傳到QQ群共享即可。

　　小萌說：“我們的寒假作業(yè)數(shù)學有3套試卷，一本習題；英語3張試卷；物理6頁練習……我們‘搞承包’后，兩三天便可完成一個寒假的作業(yè)，很省事兒。”

　　數(shù)碼相機翻拍答案

　　家住市中區(qū)的杜女士的兒子小強學習成績很好。近日，經(jīng)常有小強的同學到杜女士家拜年，還給小強捎來各種禮物。臨走時，他們掏出數(shù)碼相機，對準小強的作業(yè)本“咔咔”拍個不停。

　　經(jīng)詢問杜女士得知，小強的同學原來是到她家“弄答案”。

　　用壓歲錢雇“槍手”

　　春節(jié)前后，劉先生發(fā)現(xiàn)自己上初一的兒子小亮老趴在電腦前玩游戲，問他寒假作業(yè)做完了沒有，他說早就做完了，并將作業(yè)本遞給張先生看。

　　然而細心的張先生發(fā)現(xiàn)，兒子所做的作業(yè)有多種筆跡，便問他是怎么回事兒。小亮透露了事情的真相，原來，他用壓歲錢雇了4個同學，每人50元，讓他們幫忙完成寒假作業(yè)。

　　教育專家：寒假作業(yè)不應“死抄書、死做題”

　　今天，山東教育學院薛岳教授接受采訪時稱，部分中小學除了給學生們發(fā)放16開的印刷本《寒假作業(yè)》外，教師們還給學生布置額外的作業(yè)。學生若不動腦筋，靠抄襲“突擊”完成作業(yè)，完全違背了寒假作業(yè)的初衷，還會讓學生養(yǎng)成偷懶、抄襲的壞習慣。

　　薛岳說，寒暑假期間，教師應合理地布置家庭作業(yè)，如果作業(yè)過于枯燥，會影響學生學習的積極性，而大量的作業(yè)也讓學生產(chǎn)生壓力，導致他們“死讀書，死抄寫，死做題”�，F(xiàn)在，有些教師給學生們布置的作業(yè)具有個性化和時代特色，受到學生們的歡迎。例如，一所中學的生物老師布置的作業(yè)是讓學生們在假期內(nèi)養(yǎng)一盆水仙花，每天記錄水仙花的生長細節(jié)，開學后把花帶到教室。