今年起成都啟動新一輪義務(wù)教育課改

    從今年起，成都市將啟動新一輪義務(wù)教育課程改革。昨日，成都市教育局召開義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰大會，表彰了成都市自2001年實施義務(wù)教育課程改革以來的100個課程改革先進集體和200名課程改革先進個人，明確了下一輪課程改革工作的重點與措施。在推進新一輪義務(wù)教育課程改革中，成都將保障課程改革的城鄉(xiāng)均衡推進，為課程改革的深入實施培養(yǎng)一支合格的校長、教師隊伍，關(guān)注學(xué)習(xí)方式的變革，探索科學(xué)的評價監(jiān)測體系，豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，辦出特色學(xué)校。

    嚴(yán)控作業(yè)量改革考試評價制度

    成都市中小學(xué)將進一步嚴(yán)控學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。要求學(xué)校和教師提高作業(yè)設(shè)計能力，加強作業(yè)批改與分析，并提倡在基礎(chǔ)性作業(yè)的基礎(chǔ)上，實行分層選擇性作業(yè)，實施“作業(yè)套餐”。據(jù)了解，今后的課堂教學(xué)，將從注重教學(xué)活動的形式逐漸轉(zhuǎn)向注重教學(xué)活動的實效，并倡導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇靈活多樣的教學(xué)模式，提高小組合作學(xué)習(xí)的實效性以及信息技術(shù)使用的恰當(dāng)性和實效性。

    深化考試評價制度改革，逐漸構(gòu)建質(zhì)量監(jiān)測體系。據(jù)悉，成都市將建立“成都市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中心”，健全和完善中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量與測量的評價體系，不僅加強教情、學(xué)情和教學(xué)全過程的動態(tài)分析，還將更加重視形成性、診斷性動態(tài)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。成都市將進一步建立和完善有利于學(xué)生發(fā)展的綜合素質(zhì)評價制度。

    堅持小學(xué)就近入學(xué)，初中劃片招

    生的辦法，并推進高中招生改革，將學(xué)業(yè)考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為普通高中招生錄取的主要依據(jù)，并逐步加大綜合素質(zhì)評價結(jié)果在招生錄取中的比重。

    建十個基地教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)

    成都市還將實施學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)促進計劃，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。小學(xué)低段將加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，其他年級則每學(xué)期至少開展一次學(xué)生學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)課或?qū)ｎ}講座。成都市還將大力開展以“課題研究”為載體的研究性學(xué)習(xí)活動，在小學(xué)中開展小觀察、小展覽、小制作、小報告、小論文等探究性學(xué)習(xí)活動，中學(xué)生則需每學(xué)期完成一個課題的研究性學(xué)習(xí)并形成研究報告。

    按計劃，成都市將建立10個研究性學(xué)習(xí)示范基地。此外，還將切實解決中小學(xué)大班額問題，繼續(xù)推進小班化教育實驗，并逐步擴大小班化教學(xué)實驗學(xué)校的范圍。

    抓課程管理提高課程執(zhí)行力度

    進一步規(guī)范教輔管理，逐步建立教材評價制度和在教育行政部門及專家指導(dǎo)下的教材選用制度。將嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，按要求開齊課程，開足課時，嚴(yán)格控制周課時總量，不得隨意增減課程和課時，尤其要嚴(yán)格執(zhí)行國家體育課時規(guī)定，確保中小學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間。認(rèn)真落實地方課程，并要把地方課程的實施納入學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量綜合評估指標(biāo)中。據(jù)了解，地方課程是中小學(xué)必修課程。成都市還將積極推動校本課程建設(shè)與實施，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，科學(xué)設(shè)計、開發(fā)或選用適合學(xué)校的校本課程。把握災(zāi)后教育契機，開發(fā)生命教育和感恩教育校本課程。

    倡導(dǎo)新德育綜合實踐強化勞動

    據(jù)悉，今后的德育課將實行以日常行為評價和考試成績相結(jié)合的方式，提倡開卷考試。成都市將圍繞“新課程新德育”改進德育課堂教學(xué)方式，把傳授知識同陶冶情操、習(xí)慣養(yǎng)成、道德素養(yǎng)與民族精神培育等有機結(jié)合起來，經(jīng)常采用踐行、體悟、感動、對話、反思等道德學(xué)習(xí)方式，并改革德育課的評價方式。

    建立一支專兼職結(jié)合的綜合實踐活動課程教師隊伍，確保開足開好綜合實踐課，并在教研機構(gòu)中配備綜合實踐活動教研員，指導(dǎo)學(xué)校開設(shè)好綜合實踐活動課程。據(jù)悉，成都市還將組織學(xué)生參加各類社區(qū)服務(wù)、社會實踐，開拓學(xué)生視野，拓展學(xué)生素質(zhì)。今后，義務(wù)教育階段學(xué)校還須設(shè)好信息技術(shù)課，并通過學(xué)農(nóng)、學(xué)工和勞動實踐等，開展勞動和勞動技術(shù)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣、一定的勞動技能和尊重勞動的良好風(fēng)氣。

    攻堅三五年培養(yǎng)一批農(nóng)村名師

    實施農(nóng)村基礎(chǔ)教育課程改革攻堅計劃，把農(nóng)村中小學(xué)作為新一輪基礎(chǔ)教育課程改革工作的重點。按計劃，成都市將加強遠程教育，及時把優(yōu)質(zhì)教育資源送到農(nóng)村，努力實現(xiàn)“班班通、堂堂用”，并做好農(nóng)村學(xué)校實驗室、圖書室、計算機室以及體育、藝術(shù)等設(shè)施設(shè)備的“建、配、管、用”。鼓勵農(nóng)村教師在職提高學(xué)歷，實施農(nóng)村名師梯隊工程，計劃在3-5年內(nèi)培養(yǎng)20名市級農(nóng)村名師、1000名市級農(nóng)村骨干教師、10000名區(qū)（市）縣級農(nóng)村骨干教師。實行名師名校長培訓(xùn)計劃，擬在2015年培養(yǎng)與鍛造出一批在市內(nèi)和國內(nèi)有較高知名度的教師和校長，成為成都市義務(wù)教育的領(lǐng)軍人物。