“我希望數(shù)學(xué)題能有趣味性，不要太枯燥。”“一年級(jí)的語文作業(yè)能不能多些朗讀的內(nèi)容？”為了摸清楚家長和學(xué)生們對(duì)作業(yè)的喜好，得勝街小學(xué)發(fā)放千份調(diào)查問卷。昨日，調(diào)查結(jié)果正式出爐。記者注意到，不同年級(jí)的學(xué)生喜好不一，低年級(jí)孩子偏重習(xí)慣養(yǎng)成、趣味層次，而高年級(jí)學(xué)生注重自主、實(shí)踐。
        該校老師介紹，以往布置什么樣的作業(yè)都是由老師決定，大都根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)布置，所以很少發(fā)生變化。但隨著全社會(huì)對(duì)素質(zhì)教育的日益重視，作業(yè)也應(yīng)該由學(xué)生說了算，才能讓學(xué)生真正愛上做作業(yè)。
        為了弄清學(xué)生到底喜歡什么形式的作業(yè)，家長對(duì)老師布置的作業(yè)有什么建議，讓老師們真正將減負(fù)落到實(shí)處，得勝街小學(xué)特地開展了作業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與研究活動(dòng)，對(duì)象為全校1000多名學(xué)生及家長，采取不記名方式進(jìn)行問卷調(diào)查。
        記者看到，調(diào)查問卷表上主要包括作業(yè)的內(nèi)容形式、完成作業(yè)的時(shí)間、作業(yè)難度、學(xué)科作業(yè)配置和課內(nèi)外銜接等。
        所有調(diào)查表回收后，由年級(jí)組長組織組內(nèi)老師對(duì)本年級(jí)組的現(xiàn)狀進(jìn)行全面綜合分析，研究出對(duì)策，具體實(shí)施。
        記者注意到，調(diào)查結(jié)果顯示：一年級(jí)布置的作業(yè)傾向親子型、朗讀型、表演型、想象型，并且重視作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)和作業(yè)評(píng)價(jià)“情”感交流的互動(dòng)；二年級(jí)則從有效性、趣味性、精練性、層次性入手；四年級(jí)則分析出把“自主”設(shè)計(jì)進(jìn)作業(yè)中，把“生活”設(shè)計(jì)進(jìn)作業(yè)中，把“興趣”設(shè)計(jì)進(jìn)作業(yè)中；六年級(jí)年級(jí)組分析出以后應(yīng)多布置選擇性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。