春去春又來，花開花又謝，日出日又落，滄海變桑田。時(shí)間的長河中似乎一切都可以重來，唯有生命是不可逆的。而在成長的過程中，有些情景也似乎循環(huán)往復(fù)，似曾相識(shí)。

　　小時(shí)候，母親常給我講故事、讀唐詩。我很入迷，同時(shí)覺得媽媽真是了不起，知道那么多！

　　也隱約記得，大約在三四歲時(shí)，爸爸已經(jīng)去北京讀研了。我和媽媽在湖南的家里，母親那時(shí)對(duì)我很慈愛，但重視早期教育的她，同時(shí)對(duì)我也很嚴(yán)格。有一天，她教我最簡單的加法，掰著我的手指頭，一遍遍地教�？刹恢獮槭裁矗�我總是學(xué)不會(huì)。我既傷心又緊張。母親的目光是嚴(yán)厲的，同時(shí)還透露著不耐煩，我感到不知所措，投向她的目光是怯怯的……

　　八九歲時(shí)，有一次我和母親比賽背古文《琵琶行》。一聽要和媽媽比賽，我感到很興奮。人小，記憶好，雖然我每天上課時(shí)間也挺緊的，但由于一心想勝利，我竟很快就能背了。

　　母親雖然努力，可依舊敗下陣來。她背了前面的忘了后面的，攻下后面的又忘了前面的。勝利讓我欣喜，讓我引以為豪，每次自夸似的向母親背誦后，望著母親欣喜的目光，心中充滿著喜悅和驕傲！那個(gè)曾經(jīng)在我心目中了不起的媽媽，竟然被我打敗！這讓我對(duì)自己充滿了信心！

　　轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)上中學(xué)了。各種現(xiàn)代化的東西涌入了家中：電腦、攝像機(jī)、MP4……憑借著小孩特有的好奇心和喜歡探索的精神，我將這些東西玩得隨意順手。而面對(duì)這些，母親倒顯得有點(diǎn)拙笨了，遇到“技術(shù)難題”，她總是虛心向我“請(qǐng)教”，我于是便成了母親的“老師”。

　　“哦，原來這樣呀！”母親的回答我聽起來很耳熟。每當(dāng)看到她拙笨的動(dòng)作時(shí)，我有時(shí)竟也投去不耐煩的眼光。這時(shí)，我突然想起了三四歲時(shí)她教我做加法時(shí)的情景來。

　　啊，時(shí)間過得真快，一切在悄然中發(fā)生變化，似曾相識(shí)的情景發(fā)生著，角色卻互換了！瞧見不知什么時(shí)候爬上母親眼角的魚尾紋，我為自己不耐煩的眼光而臉紅，同時(shí)心里生出了悲傷來！我寧愿變成當(dāng)時(shí)那小小的我，用無助的目光投向母親�？伞�…一切變化得讓我有點(diǎn)措手不及。

　　春去春來，年份卻早已異樣；花謝花開，可再也見不到往年的同一朵鮮花；日出日落，孰不知每一次起落，太陽都在衰老；滄海桑田，每次的交替都在述說別樣的故事。

　　當(dāng)你感到似曾相識(shí)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都已經(jīng)天翻地覆�；厥滓磺卸家巡荒苤貋�，悲涼之感怎能不油然而生。所以我們更要加倍地珍惜每一個(gè)今天！

    ◎北京市14中初二（5）班 李德春