小學(xué)生最怕老師在作業(yè)本上寫什么評(píng)語？重寫！記者昨天從南京下關(guān)區(qū)小班化實(shí)驗(yàn)推進(jìn)會(huì)上獲悉，該區(qū)首所“小班化示范學(xué)�！苯▽幮�學(xué)日前對老師批語在學(xué)生中進(jìn)行了一次大調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)老師20條批語令孩子們最反感，其中“重寫”是小學(xué)生最害怕的批語。

　　建寧小學(xué)的調(diào)查顯示，92%的學(xué)生在作業(yè)本發(fā)下后，喜歡看教師的批語；96%的學(xué)生認(rèn)為教師批語對自己有幫助；95%的學(xué)生希望老師在批改時(shí)，不僅打分?jǐn)?shù)或等第，最好能寫上批語。記者從南京市多所小學(xué)了解到，在有作業(yè)批改任務(wù)的學(xué)科中除了作文規(guī)定教師必須寫評(píng)語，其他學(xué)科一般都沒有明確規(guī)定，許多老師一個(gè)班50個(gè)學(xué)生，平均一天要批改2 3套作業(yè)本，如果每本不僅要批改正誤，還要再寫上批語，工作量確實(shí)很大。因此在非作文學(xué)科的作業(yè)中，教師寫批語的寥寥無幾；即使有，也只是在少數(shù)完成情況極好或較差的作業(yè)本上。

　　建寧小學(xué)校長張峰告訴記者，從參與調(diào)查的80名學(xué)生問卷中看出，“重寫”、“罰做N遍”等評(píng)語對學(xué)生的自信構(gòu)成了較大的負(fù)面影響，70%的學(xué)生情感受到不同程度的傷害，有41.4%的學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。經(jīng)過一番熱烈的調(diào)查和討論，20條“示范性微型評(píng)語”和20條“禁忌性微型評(píng)語”新鮮出爐。

　　下關(guān)區(qū)教育局局長潘永吉說，學(xué)校不是冰冷的建筑物，它應(yīng)該充滿生命力，任何學(xué)生都有自尊心和榮譽(yù)感，每當(dāng)自己在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，都希望得到教師的贊賞和表揚(yáng)。建寧小學(xué)20條教師禁忌微型評(píng)語的做法會(huì)在區(qū)內(nèi)所有小班小學(xué)推廣。

　　20條小學(xué)生最反感的作業(yè)批語

　　1、重寫！2、太潦草！3、極馬虎！4、書寫差！5、少寫，罰做N遍！6、撕掉！重做N遍！7、你是越寫越差，越學(xué)越糊涂！8、是自己做的嗎？9、把字寫好！10、老師認(rèn)你的字可真累��！11、如此潦草，重做！12、再不好好寫，請家長來！13、看看一年級(jí)同學(xué)的作業(yè)吧！你不臉紅嗎？14、你真笨，連字都不會(huì)寫！15、全班作業(yè)，就數(shù)你“第一”！16、你寫的是外文啊！17、連這么簡單的題目都不會(huì)？18、你眼睛干什么去啦？題目都抄不對！19、中午放學(xué)留下來，寫對了再回家吃飯！20、你不是能得很嗎！怎么學(xué)習(xí)這么差？！