“老師布置的作業(yè)不僅要求打印，并要制圖，作為小學(xué)一年級(jí)的孩子根本還操作不了電腦，必須家長(zhǎng)代勞�！奔议L(zhǎng)孫先生來(lái)電說(shuō)，孩子所在小學(xué)布置的作業(yè)成了家長(zhǎng)的“勞役”。據(jù)悉，類(lèi)似情況不止存在個(gè)別學(xué)校。

    據(jù)孫先生介紹，其孩子剛上小學(xué)一年級(jí)，每到周末放假時(shí)，學(xué)�？倳�(huì)給孩子布置作業(yè)，這原本無(wú)可厚非，但是其作業(yè)內(nèi)容超出了孩子獨(dú)立完成的能力，必須家長(zhǎng)代勞，甚至家長(zhǎng)還要求助外援。上個(gè)周末，學(xué)校給孩子留的作業(yè)題是一篇文章的讀后感。學(xué)校要求，作業(yè)必須打印，而且需要運(yùn)用制圖技術(shù)在打印紙張的邊側(cè)制作“花邊”。孩子目前還不會(huì)打字，更不會(huì)制圖，再者家里也沒(méi)有電腦，這樣的作業(yè)無(wú)疑是留給家長(zhǎng)的。為了幫助孩子完成作業(yè)，孫先生在單位將孩子的作業(yè)打印出來(lái)，又求助單位的技術(shù)部門(mén)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的制圖軟件制作了花邊。孫先生告訴記者，學(xué)校布置這樣的作業(yè)不止一次了，以前他都是花錢(qián)請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的打印店代勞，每次都要花上一二十元。

    通過(guò)采訪，記者了解到，類(lèi)似情況不止存在于個(gè)別學(xué)校，不少家長(zhǎng)均表示難以理解學(xué)校的做法。