3月6日，在紅鋼城小學課間時間，二年級三班的幾個小朋友圍著一臺錄音機，聚精會神地聽著同學陽陽（化名）錄制的語文課文《變成什么好》。

　　這是該校二年級的語文老師設計的特殊語文作業(yè)，讓學生把朗讀課文和課本劇表演錄成專輯，同學之間互相賞析，老師定期點評�！耙郧耙�伢讀課文，他像和尚念經(jīng)似的應付差事；現(xiàn)在不僅自己對著錄音機讀，還纏著我們一起分角色朗讀。”陽陽的爸爸陳先生告訴記者。

　　武漢市教科所副所長張漢強認為，對比單純的閱讀，這種方式更“好玩”，參與性更強，能激發(fā)小學生的閱讀興趣。