“高考一定要降低難度�！痹�2月25日教育部組織的“考試招生制度改革”座談會(huì)上，清華附中的特級教師楊建宇這樣建議。

    楊建宇曾參加過高考評卷，在他看來，現(xiàn)在高考題非常難，一是盡出偏題怪題，二是專門在細(xì)膩的地方考察學(xué)生。北京高考連續(xù)幾年，不管是綜合排名還是單科第一名，都是女生。他做過統(tǒng)計(jì)，學(xué)生失分，70％是粗心。在這方面，女生天生比男生有優(yōu)勢�！拔覀兊目荚嚳嫉竭@種程度，在1分、2分上，在細(xì)心不細(xì)心上分出優(yōu)劣，這限制了學(xué)生活潑的創(chuàng)造性思維�！睏罱ㄓ钫f。

    別看1分、2分，對于老師都是大事。他談起了自己的苦惱：帶了多年的高三畢業(yè)班，自己成天就是教孩子怎么得分，選擇題是選B還是選C，有什么辦法能得分高一點(diǎn)。而學(xué)生們一進(jìn)高中，瞄著高考，實(shí)際上學(xué)校是在用高考指揮教學(xué)，高考成了名副其實(shí)的指揮棒。“這一輩子等于就做這些事情，這有悖于我們的教學(xué)規(guī)律�！睏罱ㄓ钫f。還有就是命題科學(xué)性的問題，能否利用這些資源把題出的更好一點(diǎn)，科學(xué)性更強(qiáng)一點(diǎn)。

    吳彬是一家書店的老板，也很同意這個(gè)觀點(diǎn)：降低高考難度，少出偏題怪題，逐步提高自主招生比重，給個(gè)別科目不拔尖，但是綜合能力強(qiáng)，�？撇煌怀龅暮⒆痈�多的選拔機(jī)會(huì)。

    教育部考試中心負(fù)責(zé)高考試卷的命題工作。

    考試中心的副主任李光明也感覺到高考錄取評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)太單一。一張卷子千校一樣，不論是一流大學(xué)還是普通大學(xué)還是高職高專，就是一張卷子、150分鐘的考試考出水平，而且就是用一個(gè)分?jǐn)?shù)來進(jìn)行選拔�！笆遣皇且院罂梢圆捎枚鄰埦碜�，分類考試？”