學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重教材是禍?zhǔn)祝?/h1>
來(lái)源：北京青年報(bào) 文章作者：—— 2010-07-19 17:59:05
高一英語(yǔ)新課改教材比老教材詞匯量增加30%，教材超難問題普遍存在，師生苦不堪言
學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，一直備受社會(huì)關(guān)注。其產(chǎn)生的根源是什么？是應(yīng)試教育還是家長(zhǎng)過(guò)高的期望？任教近50年的中學(xué)外語(yǔ)教師李豫日前給本報(bào)來(lái)信指出，目前中小學(xué)確實(shí)陷入了一個(gè)很難理解的怪圈：一方面都大叫學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重，一方面又不斷增多、加深教材內(nèi)容，似乎所有的孩子智商每隔幾年就要提高百分之幾十，可以學(xué)越來(lái)越多的東西。教材到底難到什么程度？師生們對(duì)此態(tài)度如何？帶著李豫老師的發(fā)現(xiàn)，記者進(jìn)行了深入調(diào)查采訪。
●調(diào)查：英語(yǔ)詞匯量增加幅度高達(dá)30%
李豫是廣渠門中學(xué)英語(yǔ)老師，一直關(guān)注學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重問題。目前雖已退休，但仍然給一些學(xué)生輔導(dǎo)功課。
“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重這個(gè)問題，之所以提了多年而未能解決，原因是多方面的，但有一方面的原因從過(guò)去到現(xiàn)在似乎從未提過(guò)，那就是教材的內(nèi)容日益加多、加深或是做一些不合理的變動(dòng)，從而形成了一個(gè)很難理解的怪圈。”李豫說(shuō)，“教材的編寫者似乎認(rèn)為，所有的孩子每隔幾年智商就要提高百分之幾十，可以學(xué)越來(lái)越多的東西。”
李豫指出，教材內(nèi)容增多、加深在英語(yǔ)科目體現(xiàn)最為明顯。“以去年秋季開學(xué)剛開始進(jìn)行高一新課改的英語(yǔ)科目為例，”李豫說(shuō)，“新教材高一英語(yǔ)上學(xué)期兩冊(cè)書共10單元，生詞625個(gè)（包括重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)及所謂只認(rèn)識(shí)不掌握的）。此前用的是一套，即2003年版高一上共一冊(cè)12個(gè)單元，488個(gè)詞語(yǔ)。新教材比老教材相比詞匯量增加137個(gè)，增加幅度達(dá)30%。”
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