一、重做題輕讀書。有不少教師和學(xué)生熱衷于大搞題海戰(zhàn)術(shù)，深信“量的積累會引起質(zhì)的飛躍”，對鋪天蓋地的復(fù)習(xí)資料失去鑒別力，于是統(tǒng)統(tǒng)采取“拿來主義”。殊不知，題目做多了，勢必減少了讀書的時間。這樣囫圇吞棗、昏天黑地地做下去，對提高語文能力沒有什么大作用。真正有效地復(fù)習(xí)應(yīng)該是精練，舉一能反三，觸類能旁通，宜少忌多，宜精忌濫，宜巧忌偏。只有精練，才能保證有時間讀書。而只有廣泛閱讀，讀字詞、讀課文、讀作文、讀課外書，才能增強(qiáng)自己的語感能力，積累豐富的知識。同學(xué)們，花時間去讀書吧，而不要整天拿題目來做啊做��！

    二、重語基輕作文。有相當(dāng)多的教師和學(xué)生認(rèn)為，語文基礎(chǔ)知識雖多雖難，但復(fù)習(xí)起來容易操作，復(fù)習(xí)起來心里踏實(shí)，復(fù)習(xí)效果快而明顯；可是作文訓(xùn)練起來就往往不好把握，也沒有立竿見影的效果，即使多寫幾篇，也不一定能提高多少分。所以，有時間和精力總愿用在復(fù)習(xí)語基上，而不愿用在作文上。

    近幾年中考作文所占的比分發(fā)生了很大變化，已占整個試卷的百分之四十，可見其在語文中的地位。作文復(fù)習(xí)確實(shí)難以把握，但也不是沒有規(guī)律可循。我們可以先從《考試說明》的研究入手，明確作文的要求；再研究近幾年中考作文，把握其特點(diǎn)及其發(fā)展趨向；有計劃、有針對地從事作文訓(xùn)練，同樣能夠提高作文水平。

    三、重識記輕閱讀。這也是初三語文復(fù)習(xí)階段中常出現(xiàn)的一個不正常的現(xiàn)象。不少教師和學(xué)生認(rèn)為，識記題有本可依，而閱讀題則活得很，非一日之功，只好靠基礎(chǔ)，靠天收，靠運(yùn)氣。于是對閱讀這一大塊往往草草帶過、匆匆收場，甚至把它當(dāng)作難啃的石頭而丟在一邊根本不復(fù)習(xí)。這是十分錯誤的想法。提高閱讀能力是中學(xué)語文教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。中考對閱讀能力的考查也一直十分重視，分值高，評分要求嚴(yán)格。再者，做閱讀題也并非毫無規(guī)律。課本及報刊上介紹了許多方法可供借鑒，我們也可自己探索一些方法。

    四、重理解輕表達(dá)。有相當(dāng)多的學(xué)生以為，主觀表達(dá)題費(fèi)力大，收益小，見效慢，練習(xí)起來往往事倍功半。于是，他們不學(xué)用詞造句，讓他們做“仿例造句”“擴(kuò)展語句”的題目，他們的試卷上往往是空白；讓他們做閱讀題，他們也懶得自己去分析思路、概括段意和文章中心，只等著對老師的答案加以接受或否定。而一部分教師對此現(xiàn)象也往往遷就，自己直接報出答案。復(fù)習(xí)中，教師和學(xué)生都要重視表達(dá)的訓(xùn)練，多說，多寫。

    五、重資料輕教材。到了初三復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)資料肯定少不了。但不少教師和學(xué)生錯誤地認(rèn)為，反正中考不考書上的，于是就將教材晾在一邊，一心只讀復(fù)習(xí)資料。不錯，當(dāng)今中考題大部分來自于課外，結(jié)合教材的題目看起來很少，但不等于說教材就沒有什么用了。認(rèn)真分析一下中考試題，幾乎都可以依靠初中教材的知識來解決。教材提供給我們詞語解釋和用法、文學(xué)和文化常識、寫作格式、素材運(yùn)用等知識和能力。尤其是文言文，試卷上的每個實(shí)詞和虛詞的意義和用法，每種句式的特點(diǎn)等，都能在教材中找到相應(yīng)的知識點(diǎn)；特別是近幾年中考，有相當(dāng)多課文中現(xiàn)成的句子直接搬上了試卷。試想，如不熟悉教材，這些題目又怎么能答好？

    六、重課內(nèi)輕課外。學(xué)生一進(jìn)入初三，便似乎成了大熊貓之類國家一級保護(hù)動物。學(xué)生除了啃老師發(fā)來的一大堆資料，不得看電視，不得看報刊，不得走出校門。學(xué)生也由對中考的誠惶誠恐轉(zhuǎn)而對老師的唯唯喏喏，恨不得一下子把老師的東西嚼爛了吞進(jìn)肚子，換得高中的門票。其實(shí)，語文的外延等于生活的外延，生活中處處可以學(xué)語文，復(fù)習(xí)階段也是如此。看看近幾年中考語文試題（尤其是作文），我們就不難發(fā)現(xiàn)，中考試題簡直可以說是社會生活變遷的晴雨表；它要考查的不僅僅是學(xué)生的語文能力，更是對生活的評判能力。不用多說，知識面狹窄、能力匱乏、時代感不強(qiáng)，是根本做不好的。所以，我們應(yīng)當(dāng)倡導(dǎo)學(xué)生多讀讀課外的《語文報》《青年文摘》，多看看電視上的“焦點(diǎn)訪談”“實(shí)話實(shí)說”，多寫寫觀察日記，多議議社會熱點(diǎn)。如此這般，一定能夠拓展視野，啟迪心智。 (東白湖鎮(zhèn)中 吳梢瑛)