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引領(lǐng)孩子進(jìn)步的13個暗示法

來源:奧數(shù)網(wǎng) 文章作者:奧數(shù)網(wǎng)整理 2010-07-20 10:03:17

智能內(nèi)容

  隨著教育理念的不斷更新,在日常生活中父母不知不覺地會給孩子們一些暗示。這些暗示在培養(yǎng)孩子的性格、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣、品質(zhì)等方面起到了不可低估的作用。

  其中,對孩子的“暗示”可以分:“積極暗示”和“消極暗示”。

  積極的暗示:能促進(jìn)孩子的健康成長,培養(yǎng)良好的性格和心態(tài)。

  消極的暗示:是孩子心靈的腐蝕劑,讓孩子情緒低落,產(chǎn)生自卑和自棄心理。

  在此,小編發(fā)現(xiàn)許多家長在教育過程中不同程度的犯有"消極暗示"的錯誤。所以,小編總結(jié)了13大“暗示法”引導(dǎo)孩子進(jìn)步的技巧。

  “暗示”法一:使孩子積極做功課

  1.母親確信孩子的功課一定會很好,是培養(yǎng)孩子功課進(jìn)步的第一步。

  2.對待孩子就好像對待優(yōu)等生一樣,逐漸地孩子就會變成優(yōu)等生。

  3.讓孩子具體想象做功課會得到的好處。

  4.故意讓孩子不做功課,也是一種矯正不想做功課的[暗示療法]。

  5.孩子發(fā)勞騷不想做功課時,故意說:[反正你就是這樣的小孩!]

  6.偶爾說:[你去玩玩吧!]反而會使孩子感到不安。

  7.當(dāng)孩子不想做功課時,讓他整理桌子,以培養(yǎng)想功課的情緒。

  8.當(dāng)孩子做功課的引擊尚未發(fā)動時,讓孩子先擬定功課的預(yù)定表。

  9.因不擅長的科目而陷入低潮時,讓孩子暫時只做擅長的科目。

  10.對于不能專心做功課的孩子,讓他抽簽選擇先做哪一科。

  11.父母批評學(xué);蚶蠋,會使孩子討厭老師與學(xué)校,也討厭做功課。

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