上公辦幼兒園難，民辦幼兒園的收費又太高，時不時還會出現(xiàn)“天價幼兒園”現(xiàn)象，令許多家長不堪重負(fù)。假如將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇的話，家長們的負(fù)擔(dān)會減輕許多。

　　學(xué)前教育能夠納入義務(wù)教育范疇嗎？目前，已經(jīng)有教育專家就這個問題進(jìn)行課題研究，鄭州幼師同時承擔(dān)了研究課題的子課題，內(nèi)容是“河南學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究”。晚報記者 張勤

　　呼吁

　　把學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇

　　上學(xué)難，上幼兒園難，上公辦幼兒園更難，這已經(jīng)成了很多家長的“心頭痛”。每年，都有很多家長為了給孩子找一所理想的幼兒園而東奔西走，發(fā)生這樣那樣的故事。

　　前不久，這樣的故事繼續(xù)上演。市民賈女士想給3歲的女兒找個幼兒園。雖然早早就關(guān)注了一所公辦幼兒園的招生時間，但是還是沒趕上�！坝變簣@說他們提前招生了，一次就招幾十個，早就滿了�！辟Z女士無奈之下就去自家附近的一所民辦幼兒園打聽，這所民辦幼兒園比較有名，一年的托費需要15000元�！疤�貴了”。

　　現(xiàn)在，家里有該入托的孩子的家長認(rèn)為，上幼兒園甚至比上小學(xué)還難�！耙驗樾�學(xué)是義務(wù)教育，每個孩子都必須保證有學(xué)上。但是幼兒園就不一樣了�！辟Z女士說，如果幼兒園也能納入義務(wù)教育就好了。

　　其實，對于把學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇的倡議和呼吁早已有之。在全國兩會上，全國政協(xié)委員、北師大學(xué)前教育研究所博士生導(dǎo)師劉焱教授曾建議將學(xué)前一年納入義務(wù)教育。

　　河南省政協(xié)委員何厚謙也建議，政府應(yīng)加大對幼兒園教育的投入力度，“將義務(wù)教育向前延伸至學(xué)前教育”。

　　研究

　　學(xué)前一年教育能否納入義務(wù)教育

　　學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇是否有條件保障？如果目前暫時還不能把3年的學(xué)前教育都納入義務(wù)教育范疇，是否可以拿出來一年的學(xué)前教育時間納入義務(wù)教育的范圍呢？

　　這些問題，是全國政協(xié)委員、北師大學(xué)前教育研究所博士生導(dǎo)師劉焱教授正致力于研究的新課題。目前，她正在做“學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究”，鄭州幼師承擔(dān)了其子課題的研究。昨日，鄭州幼師承擔(dān)的子課題《河南學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的條件保障研究》正式開題。

　　據(jù)介紹，該課題主要以學(xué)前一年教育的生均成本為核心概念，探討學(xué)前一年生均成本的構(gòu)成及相關(guān)影響因素，預(yù)測學(xué)前一年教育生均成本和投入規(guī)模的理論和數(shù)學(xué)模型，為制定學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的政策提供合理可行的建議。

　　鄭州幼師承擔(dān)的子課題將圍繞河南省學(xué)前一年即5~6歲孩子的教育問題進(jìn)行調(diào)研，了解河南學(xué)前一年教育的現(xiàn)狀和問題，以及把河南學(xué)前一年教育納入義務(wù)教育的可行性和所需條件保障等。

　　課題組負(fù)責(zé)人表示，河南是教育大省，河南的子課題是總課題的一個重要內(nèi)容和重要組成部分。子課題組將分別抽取經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平不同的3個城市，在每個城市分別抽取2個城區(qū)、2個縣、2個鄉(xiāng)；在每個城區(qū)、縣、鄉(xiāng)分別抽取好、中、差3所學(xué)前一年教育機(jī)構(gòu)，在河南省共抽取54個機(jī)構(gòu)；在每個機(jī)構(gòu)抽取1個班級，共54個班級。

　　說法

　　學(xué)前教育何時才能納入義務(wù)教育？

　　一方面是專家的大力呼吁，一方面是家長的殷切盼望。學(xué)前教育何時才能納入義務(wù)教育范疇，成了家長和社會普遍關(guān)注的問題。

　　據(jù)報道，在教育部推出《教改綱要》第二輪征求意見階段，收到的學(xué)前教育方面的建議最多，人們最大的希望是把學(xué)前教育納入義務(wù)教育，最大的意見是學(xué)前教育費用太高。對此，規(guī)劃綱要工作小組辦公室有關(guān)人員稱，就現(xiàn)階段來說，我國將學(xué)前教育納入義務(wù)教育沒有可能性，因為我們的義務(wù)教育剛剛實現(xiàn)基本普及，現(xiàn)在是鞏固義務(wù)教育成果的時期。

　　鄭州市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人曾經(jīng)表示，義務(wù)教育如果要延伸至12年，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育范疇，比將高中納入義務(wù)教育范疇更合適。因為學(xué)前教育是培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，也是塑造孩子性格的重要教育階段�！傲硪环矫�，對于家長來說，這時候的家長應(yīng)該處于成家立業(yè)的關(guān)鍵時期，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)還不甚牢固，孩子如果能夠享受義務(wù)的學(xué)前教育，可以大大緩解家長的壓力�！边@位負(fù)責(zé)人認(rèn)為，目前鄭州甚至河南基本上具備了實施學(xué)前義務(wù)教育的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。