昨日上午課間時(shí)，記者來(lái)到武昌區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)（E）班和（F）班。班上的學(xué)生很活躍，有的聚在一塊兒下棋，有的在畫(huà)畫(huà)，有的則纏著老師問(wèn)問(wèn)題。見(jiàn)到記者拍照，幾個(gè)小朋友圍了上來(lái)，要求看一下記者手上的相機(jī)。這兩個(gè)班是該校去年開(kāi)始試點(diǎn)的“終身發(fā)展實(shí)驗(yàn)班”，因?yàn)閷?shí)行零書(shū)面家庭作業(yè)，被外界稱為“無(wú)作業(yè)班”。

　　“小學(xué)沒(méi)必要那么累”

　　上學(xué)期，實(shí)驗(yàn)小學(xué)“吃螃蟹”  在一年級(jí)開(kāi)設(shè)了“無(wú)作業(yè)班”。該校校長(zhǎng)、省特級(jí)教師張基廣介紹，實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，一至六年級(jí)免除全部家庭書(shū)面作業(yè)，但同時(shí)增加六項(xiàng)“素質(zhì)作業(yè)”：勞動(dòng)作業(yè)、鍛煉作業(yè)、閱讀作業(yè)、思維作業(yè)、組織作業(yè)和鑒賞作業(yè)。在作息時(shí)間及收費(fèi)上，與其它班級(jí)沒(méi)有區(qū)別。當(dāng)時(shí)，該校一共開(kāi)設(shè)了兩個(gè)“無(wú)作業(yè)班”。

　　談到實(shí)驗(yàn)的初衷，張基廣說(shuō)一是想培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓孩子們?cè)谛�學(xué)階段養(yǎng)成好品行，練就好體質(zhì)，掌握好的學(xué)習(xí)方法；二是實(shí)行因材施教，將放學(xué)的時(shí)間還給孩子們，讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、愛(ài)好。張基廣說(shuō)：“當(dāng)前中國(guó)的教育有些本末倒置，小學(xué)學(xué)得那么苦，有必要嗎？”

圖為：一年級(jí)（F）班的學(xué)生和老師在一起

　　在升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，“無(wú)作業(yè)班”自然引起了熱議，贊同者認(rèn)為這種做法減輕了孩子的壓力，能夠讓孩子全面地發(fā)展。同時(shí)也有不少人持保守態(tài)度，在他們看來(lái)，學(xué)生將要面對(duì)“小升初”、中考、高考等難關(guān)，分?jǐn)?shù)是絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有書(shū)面作業(yè)，怎么保證成績(jī)不落后？“無(wú)作業(yè)班”在爭(zhēng)議中行進(jìn)著，張基廣說(shuō)自己很坦然。

　　“不掉隊(duì)就是成功”

　　今年1月底，“無(wú)作業(yè)班”的88名學(xué)生迎來(lái)了首次“大考”  武昌區(qū)期末統(tǒng)考。近日，在對(duì)學(xué)生們的成績(jī)進(jìn)行了解后，張基廣表示，“無(wú)作業(yè)班”的成績(jī)列在年級(jí)中游偏上，在他看來(lái)，“不掉隊(duì)就證明了成功”。

　　張基廣說(shuō)，這就好比長(zhǎng)跑，這兩個(gè)班級(jí)只要緊跟著大部隊(duì)，不掉隊(duì)就可以了，“我不希望他們死啃課本，不在乎他們是否考第一，我希望他們將更多的時(shí)間用于開(kāi)發(fā)特長(zhǎng)、增長(zhǎng)課外知識(shí)�！�

　　“無(wú)作業(yè)班”的小學(xué)生們表示，上小學(xué)跟幼兒園似乎沒(méi)有太大的區(qū)別，放學(xué)后依然可以看電視。也有部分學(xué)生坦言，雖然學(xué)校不布置書(shū)面家庭作業(yè)，但父母還是會(huì)給他們布置一些。

　　張基廣介紹，實(shí)驗(yàn)班還是有課堂作業(yè)的，不是說(shuō)完全不動(dòng)筆，課后“加餐”的學(xué)生畢竟只是少數(shù)。對(duì)于家長(zhǎng)課后補(bǔ)習(xí)的做法，張基廣的態(tài)度是“量力而為”，學(xué)生在課外針對(duì)性地彌補(bǔ)不足，他不反對(duì)。

　　“將來(lái)辦成‘無(wú)作業(yè)’學(xué)�！�

　　一個(gè)學(xué)期里，外界對(duì)于“無(wú)作業(yè)班”的爭(zhēng)議沒(méi)有停止過(guò)，但令張基廣欣慰的是，“無(wú)作業(yè)班”運(yùn)行一個(gè)學(xué)期了，沒(méi)有一名家長(zhǎng)要求孩子退出，倒是不斷有家長(zhǎng)希望將孩子轉(zhuǎn)入實(shí)驗(yàn)班。

　　張基廣告訴記者，在半年的時(shí)間里，他曾召集過(guò)3次大型的家長(zhǎng)座談會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)。有80%的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)班級(jí)充滿信心，但也有近20%的家長(zhǎng)心存疑慮，他們?cè)诿刻旆艑W(xué)后，還是會(huì)給孩子布置一些書(shū)面家庭作業(yè)�！盁o(wú)作業(yè)班”班主任蔡青和吳錦萍表示，與以前教過(guò)的學(xué)生相比，“無(wú)作業(yè)班”的學(xué)生更活躍，更善于提問(wèn)，因?yàn)樗麄冇懈�多的時(shí)間去思考問(wèn)題。

　　這個(gè)班究竟能夠培養(yǎng)出怎樣的學(xué)生，張基廣稱還要耐心地等到學(xué)生們畢業(yè)。不過(guò)，看著“無(wú)作業(yè)班”的孩子們一天天成長(zhǎng)，他越發(fā)有信心。他打算今年9月份擴(kuò)招“無(wú)作業(yè)班”，在中國(guó)辦一所“無(wú)作業(yè)”學(xué)校是他的理想。