連日來(lái)，省政協(xié)和本報(bào)聯(lián)合推出的“民聲連線”接連接到部分幼師的反映，他們希望學(xué)前教育能納入到義務(wù)教育中來(lái)，這樣每個(gè)月工資穩(wěn)定，全部心思就可以放到孩子身上；家長(zhǎng)們則認(rèn)為目前幼兒園收費(fèi)已經(jīng)超過(guò)了一般工薪家庭的承受能力，建議把學(xué)前教育納入義務(wù)教育，可以讓孩子享受平價(jià)又質(zhì)高的教育。

    幼師：隊(duì)伍不穩(wěn)定 干不了一兩年就走人

    “我是幼師畢業(yè)，畢業(yè)三年，換了兩家幼兒園了。每個(gè)月只有六七百元工資，還要犧牲雙休日去招生，實(shí)在干得不值得，本想換一家幼兒園情況能好些，結(jié)果還是一樣……”日前記者接到鄒平一位王姓幼兒教師的電話，她說(shuō)目前她的情況代表了社會(huì)上很大一部分幼師的現(xiàn)狀。

    這位王姓幼師告訴記者，她的同學(xué)有一部分去了條件比較好的私立幼兒園，這部分同學(xué)收入不錯(cuò)，讓人羨慕；還有一部分同學(xué)去了公立幼兒園，工作也還穩(wěn)定，但是由于沒(méi)有編制，這些同學(xué)的收入相比有編制的幼師，大概只有人家的1/2-1/3；最差的就是像她這種去了一般情況的私立幼兒園，幼兒園想掙錢，收費(fèi)定的高但是又沒(méi)有穩(wěn)定的生源�！疤焯旄刹簧倩睢⒉俨簧傩�，但是就是沒(méi)有當(dāng)幼師的那種榮譽(yù)感。”

    2010年是濟(jì)南的范老師從事幼教的第六個(gè)年頭，她也是一位臨時(shí)招聘的幼師�！暗�凡選擇幼師這個(gè)工作，我覺(jué)得我們都是非常愛(ài)孩子的，我和同學(xué)都是2003年畢業(yè)，目前我們?nèi)�都是聘用的幼師，有時(shí)候我們也在一塊抱怨，想想有編制的同事，心里也不平衡。我在我同學(xué)中還是好的，每個(gè)月八九百，單位還給繳了五險(xiǎn)……”

    “我們都知道教育要從娃娃抓起，如果給娃娃教育的老師沒(méi)有工作穩(wěn)定感，天天要為自己明天的工作著落發(fā)愁，這樣的教育質(zhì)量還有保證嗎？”幾位幼師建議，政府能否考慮把學(xué)前教育納入到義務(wù)教育之中，政府為教師工資“埋單”，為幼兒園硬件建設(shè)投入，只有這樣，幼師隊(duì)伍才會(huì)穩(wěn)定，學(xué)前教育質(zhì)量才會(huì)有保證。

    家長(zhǎng)：幼兒園收費(fèi)太高了  每月動(dòng)輒一兩千

    “現(xiàn)在的幼兒園可真上不起了，打聽(tīng)一下公辦的幼兒園，每個(gè)月管理費(fèi)加伙食費(fèi)大概在五六百元，相比感覺(jué)這個(gè)收費(fèi)比較合理，但是要交幾千元不等的建園費(fèi)；一般的私立幼兒園，每個(gè)月收費(fèi)也要七八百，但是那教育質(zhì)量咱不放心；要上好一點(diǎn)私立的幼兒園吧，每個(gè)月怎么著也得一千二三，還有的將近兩千。像我們這種工薪階層，兩個(gè)人一個(gè)月加起來(lái)的收入也就3000多，孩子上幼兒園都上不起了。”最近，省城市民李女士向“民聲連線”訴說(shuō)心中的苦悶。

    這已經(jīng)不是記者接到的第一個(gè)類似的反映了。有家長(zhǎng)說(shuō)，平價(jià)幼兒園目前有越來(lái)越減少之勢(shì)，公立平價(jià)幼兒園越來(lái)越成為工薪階層的“香餑餑”，有不少公立幼兒園，還得托關(guān)系才能把孩子送進(jìn)去。這部分家長(zhǎng)建議，最好把學(xué)前教育納入到義務(wù)教育之中，只有政府投入，才能讓孩子們學(xué)前教育質(zhì)量有保證，又能剎住目前幼兒園越來(lái)越“貴族化”之風(fēng)。

    幼兒園：政府財(cái)力有限  可以部分試點(diǎn)

    “如果把學(xué)前教育納入義務(wù)教育，那么我們的幼師隊(duì)伍就會(huì)比較穩(wěn)定，流動(dòng)性不會(huì)像現(xiàn)在這樣大�！笔�畝園小學(xué)幼兒園主任畢偉昨天在接受記者采訪時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在幼師的流動(dòng)性太大對(duì)孩子的教育和心理發(fā)展非常不利。

    畢偉告訴記者，不止省城，現(xiàn)在很多幼兒園因?yàn)榫幹凭o張，又缺人手，就雇傭了臨時(shí)幼師。“納入義務(wù)教育，我們的教師可以正常培訓(xùn)，也可以評(píng)職稱，跟目前學(xué)校教師待遇一樣，你說(shuō)她能不有歸屬感？”

    我覺(jué)得最好還是先行試點(diǎn)，部分納入政府投資�！睗�(jì)南市解一小幼兒園園長(zhǎng)安克芹說(shuō)道，學(xué)前教育納入義務(wù)教育不可能“一刀切”，因?yàn)楫吘顾搅⒂變簣@和“貴族式的”幼兒園還有一定的市場(chǎng)需求。

    此外，在采訪中不少幼兒教師表示，如果將學(xué)前教育納入義務(wù)教育，幼兒園也便于管理。幼兒園的課程、教材就會(huì)統(tǒng)一，便于不同學(xué)區(qū)的教師進(jìn)行交流。