說(shuō)到補(bǔ)課總離不開(kāi)學(xué)科，金陵中學(xué)河西分校卻要獨(dú)辟蹊徑。昨天在學(xué)校的小升初招生咨詢會(huì)上校長(zhǎng)丁強(qiáng)透露，學(xué)校擬進(jìn)行“B→A計(jì)劃”，在今年暑假對(duì)部分學(xué)業(yè)水平相對(duì)落后的初一新生開(kāi)設(shè)“集訓(xùn)營(yíng)”，不過(guò)重點(diǎn)糾正的是學(xué)習(xí)習(xí)慣。昨天風(fēng)雨交加的天氣也沒(méi)有影響家長(zhǎng)的熱情，可以容納千人的報(bào)告廳坐得滿滿當(dāng)當(dāng)，甚至有五年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)也到場(chǎng)旁聽(tīng)，提前“預(yù)習(xí)”起小升初這門課程。

　　“B→A計(jì)劃”著重改學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可否認(rèn)學(xué)生在學(xué)業(yè)水平上存在差距，如果將好學(xué)生稱作在A等級(jí)的話，我們的B→A計(jì)劃就是要讓處在B等級(jí)的學(xué)生向A等級(jí)轉(zhuǎn)化。”丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者，學(xué)校曾召開(kāi)過(guò)多次初一、初二老師的座談會(huì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)上存在差距的原因也達(dá)成了共識(shí)，“非智力因素起著非常重要的作用，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好是很多學(xué)生成績(jī)不理想的原因”。

　　丁校長(zhǎng)說(shuō)，一般來(lái)講學(xué)校對(duì)學(xué)業(yè)水平相對(duì)較差的學(xué)生都會(huì)“輔差”，但這些課后輔導(dǎo)的內(nèi)容基本是課堂教學(xué)的重復(fù)，這就沒(méi)有切中要害。學(xué)校今年預(yù)備實(shí)施“B→A計(jì)劃”，在初一新生入學(xué)的暑假，組織部分新生參加“集訓(xùn)營(yíng)”，著重訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。丁校長(zhǎng)還告訴記者，目前“B→A計(jì)劃”處于籌劃階段，集訓(xùn)營(yíng)時(shí)間、參與學(xué)生的選定標(biāo)準(zhǔn)尚在討論中，可以確定的是改正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣將借助一些人類心理學(xué)已有的研究成果，以及有關(guān)方面專家的力量。

　　除了“B→A計(jì)劃”，金中河西分校今年還將實(shí)行“A+計(jì)劃”，即和南京大學(xué)、東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、南京理工大學(xué)以及省科協(xié)聯(lián)手量身定造課程，對(duì)有特長(zhǎng)的，尤其是有數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、科技方面特長(zhǎng)的學(xué)生特別培養(yǎng)，讓這些學(xué)生得到更好的發(fā)展。

　　五年級(jí)家長(zhǎng)帶孩子旁聽(tīng)

　　這邊學(xué)校醞釀“補(bǔ)課”，那邊小升初家長(zhǎng)已經(jīng)積極開(kāi)始“預(yù)習(xí)”。昨天的金中河西分校小升初招生咨詢會(huì)人氣爆棚，甚至一些五年級(jí)家長(zhǎng)也帶著孩子來(lái)旁聽(tīng)。

　　招生咨詢會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，鄭女士就領(lǐng)著女兒瑤瑤在會(huì)場(chǎng)坐定，學(xué)校的招生宣傳材料也看得仔細(xì)。記者一問(wèn)才知道，原來(lái)瑤瑤今年才在雙塘小學(xué)上五年級(jí)，明年才到小升初的“關(guān)鍵點(diǎn)”，不過(guò)鄭女士已經(jīng)初步幫女兒定下?lián)裥５哪繕?biāo)�！拔乙彩菑倪@個(gè)月才開(kāi)始關(guān)注小升初的，以前總覺(jué)得還早還早，今年一關(guān)心才知道原來(lái)有那么多講究，怎么選學(xué)校、到名校當(dāng)普通學(xué)生還是去普通學(xué)校領(lǐng)跑，這都是問(wèn)題。孩子的發(fā)展啊，是一步都不能走錯(cuò)。”

　　鄭女士說(shuō)正好女兒今天有空，所以她就帶著女兒來(lái)“旁聽(tīng)”，也讓女兒先熟悉一下學(xué)校的環(huán)境。而她在一個(gè)月的時(shí)間里也已經(jīng)跑了兩所學(xué)校，提前了解招生政策。“知道這些學(xué)校的要求，女兒達(dá)不到的地方最后一年還能沖一沖，另外有了今年的了解，明年做決定也會(huì)容易些�！睂�(duì)于這些“心急”的家長(zhǎng)，丁強(qiáng)校長(zhǎng)表示提前了解小升初方面的情況并沒(méi)有害處，但需要注意的是不要給孩子造成壓力，另外心態(tài)也要放平，不要產(chǎn)生攀比的心理，以免給孩子帶來(lái)不利影響。