女兒從一年級開始至今在學校寄宿了五年，使我欣喜的是，孩子不僅學習到了書本上的知識，更在老師的辛勤教導下，學會了做人的道理，通過寄宿教育，使我的孩子發(fā)生了很大的變化。

　　一是孩子心中有他人�，F(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，由于家長的溺愛，孩子大都是以自我為中心，我行我素，很少替他人著想，我的孩子在校寄宿這幾年，我感覺最大的收獲是她能樹立集體觀念，外事能為集體、老師、同學著想，回家后，能為父母和周圍的朋友著想，如學校組織參觀，她能為同學準備防暈車的藥品，怕女同學頭發(fā)亂影響學校的形象還準備了梳子，擔心同學亂扔東西還準備了放垃圾的小口袋等；在打掃衛(wèi)生時，看見老師用手擰擦布，怕老師手涼從家中拿去橡膠手套；在家學習時，看見媽媽睡覺就主動給蓋上衣服等等，從這些小事上，可以看出是學校的寄宿教育培養(yǎng)出孩子的良好作風。

　　二是孩子的自理能力強。獨生子女都是家庭中的小皇帝，大都是飯來張口，衣來伸手，自理能力差，孩子在學校寄宿就這幾年，我感覺變化的是，孩子的生活有規(guī)律，按時吃飯、睡覺、學習，這不僅僅對孩子的身體成長有益，最主要是培養(yǎng)了孩子的良好習慣。自己的小物件自己洗，被子自己整理，衣服自己收拾，很少讓父母操心，回家后，能把學校及班里發(fā)生的一些事情主動告訴家長，并能闡明自己對這些事情的看法、觀點、有一定分辨是非的能力，孩子自理能力增強，為今后走向社會打下好的基礎。

　　三是孩子的身體素質(zhì)增強，個性得到發(fā)展。這幾年，我感覺孩子身上變化最大的還有一點是孩子個子長高了，身體結(jié)實了。孩子每天在校除了學習外，還積極參加學校組織的文體活動，這可能是優(yōu)于其他走讀生的一大特點，孩子在校寄宿這幾年，學會了游泳、打籃球、跳繩等運動，還參加學校合唱團了，并取得了好的成績，還是小主持人廣播的小主持人等，如果不是寄宿的系統(tǒng)培養(yǎng)，恐怕孩子不會發(fā)展到今天這樣。

　　從孩子身上的變化，我體會出學校和老師為孩子所付出的辛苦，也體會到寄宿部對孩子們提出的“四自”教育的深刻用意  “生活自理、學習自主、行為自尊、健康自強”。