剛剛結束的中國青少年數學論壇的調查數據顯示，暑假期間全國各大城市的中小學生半數以上都會選擇各種形式的校外補課，其中奧數是80%學生的必補科目。

　　同樣，北京的奧數班也持續(xù)“高溫”。但是，家長們在為孩子報名學習奧數前，卻很少有人考慮，什么樣的小學生才適合在奧數方面發(fā)展？

　　專家建議，盡管被賦予了功利色彩，奧數并非越早學越好，也不適宜全體皆學，而應作為學有余力的孩子的課外補充，復雜的奧數題目應回歸其發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)數學單科人才甚至天才的簡單初衷。

　　張博瑞是北京一所中學的初一學生，對他來說，奧數班已經成了他多年來不變的暑假基地�！拔覐男�學二年級開始學奧數，每個周末都會去上兩到三個小時�！北M管至今沒有取得過大賽名次，這個暑假，張博瑞依然習慣性地從7月2日起開始了他的奧數征程。

　　北京某知名輔導機構市場部負責人介紹，今年暑假期間，該校的奧數班招生規(guī)模達到了數萬人次，是創(chuàng)歷史記錄的一次。小學一年級升二年級就可以報名學習，除奧運會期間停課外，課程貫穿整個暑假。

　　專業(yè)奧數競賽教練張利表示，國際數學奧林匹克作為一項國際性賽事，出題范圍超出了所有國家的義務教育水平，難度大大超過大學入學考試。其初衷在于發(fā)現(xiàn)數學人才，開拓數學未來，加強國際青少年交流�？茖W結論表明，只有5％智力超常的兒童適合學奧林匹克數學，而能沖到國際數學奧林匹克頂峰的人更是鳳毛麟角。

　　北京師范大學教育專家汪乾指出，奧數學習會占據學生大量的課余活動和思考時間，并不適合所有孩子。現(xiàn)在，很多家長讓孩子學奧數只為了競賽拿名次、為了升學，使奧數學習帶有強烈的功利性，這樣反而會影響孩子對數學的興趣。

　　■ 聲音

　　爸爸說不學好奧數，就很難上理想的中學�？晌矣X得題目真的很難，我也不知道該怎么辦了。  五年級學生白雪寫于博客中

　　孩子一放暑假就被送進奧數班，看著他每天對那些難題犯愁，我也很心疼，但社會競爭這么激烈，大家都在學，我認為孩子有必要盡早參與競爭，而不能選擇逃避。  四年級學生趙彥的媽媽

　　自從孩子去年暑假開始學習奧數至今，她的數學成績進步很快，幾乎沒再為數學找過家長“麻煩”，因為她已經養(yǎng)成了動腦筋的好習慣和不畏疑難的心理素質。  四年級學生黃茗揚的爸爸

　　有些奧數題太難了，用這些題目去為難小學生，不僅對他們的思維發(fā)展沒好處，還會使他們從此懼怕數學而遠離數學。我認為奧數只適合極少數數學尖子生，不宜全體皆學。  某知名小學數學教研組長毛老師

　　■ 專家建議

　　了解孩子是否“吃不飽”

　　●白云峰，北京學而思學校校長

　　培養(yǎng)興趣、發(fā)現(xiàn)孩子的奧數潛質是引導孩子學好奧數的前提。家長們不妨從以下幾點了解和判斷孩子是否適合學習奧數。

　　第一，平時多和老師聯(lián)系，更好地了解孩子的學習情況。及時與老師溝通交流，才能更清楚地知道孩子對課堂內的基礎知識掌握如何，是否屬于“吃不飽”、有必要接受培優(yōu)教育的這一類。

　　第二，家長可以與孩子一起先試聽幾節(jié)課，從中了解孩子對一些高于書本知識的內容是否感興趣、能否接受。

　　第三，家長為孩子報班時一定要選擇適宜的水平，不要一味攀比難度。應培養(yǎng)孩子對奧數知識方法的理解、消化和舉一反三的能力。

　　學習奧數要選準節(jié)點

　　●廖祥兵，巨人學校副校長

　　作為競賽數學，奧數的思維方式和普通數學是存在差別的。奧數教育對一些有天賦和興趣的學生是很好的補充與提高，關鍵是要選準時間和節(jié)點。如果有些低年級孩子連基本運算都沒學會，就被逼著學奧數，只能是揠苗助長。

　　對于高年級的正在學習奧數的孩子來說，學習的恒心和毅力是很重要的。一道奧數題目，有時要查閱各種資料，要嘗試多種方法，可能要花很長時間才能找到答案，再加上奧數的學習是一個長期系統(tǒng)的學習過程，有時一些有能力學好的孩子也容易產生厭倦情緒。這時就需要家長和老師鼓勵孩子不要半途而廢。