近日廣州市少年宮與某市場研究咨詢有限公司聯(lián)合開展以“我的一天”為主題的專項(xiàng)調(diào)研，訪問了272名來自不同學(xué)校的三至六年級的小學(xué)生。對于不同課程感覺的數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，學(xué)生們最喜歡上體育課和音樂課，語文課在小學(xué)生中最不受歡迎。很多學(xué)生都以“煩”、“悶”、“無聊”、“語文課=睡覺+打呼嚕”、“不想讀”、“快點(diǎn)過去”等來形容語文課。

　　這個(gè)調(diào)查雖然具有一定的局限性，并且有些調(diào)查結(jié)果因?yàn)檫@種局限還可能具有極端性，但現(xiàn)在越來越多的小學(xué)生不喜歡語文課已經(jīng)成為一個(gè)不爭的事實(shí)�，F(xiàn)在的小學(xué)語文教學(xué)中，大部分教師還注重于通過課文的學(xué)習(xí)、通過對生字的重復(fù)性記憶、通過對規(guī)范性句子、段落的強(qiáng)化性學(xué)習(xí)（如背誦、默寫）等來鞏固語文基礎(chǔ)知識(shí)，來學(xué)習(xí)字詞段篇等。與體育、音樂、自習(xí)、科學(xué)相比，不管是思維活躍程度，還是肢體活動(dòng)程度，興趣關(guān)注點(diǎn)，都不可相提并論。面對活潑的體育課堂，面對充滿樂曲和跳躍式訓(xùn)練的音樂課，以至富含智慧趣味的數(shù)學(xué)，小學(xué)生怎么會(huì)喜歡上語文課呢？同時(shí)，在通用的小學(xué)語文教材中，除了基本的、與生活密切相關(guān)的字詞學(xué)習(xí)之外，大部分還是若干年以前的課文，包括一些作文的范文等，還都是雨天扶小樹苗，扶老奶奶過馬路這些老掉牙的俗文章，在動(dòng)輒就能哼幾句流行歌曲，出口就是哈利·波特，出手就是網(wǎng)絡(luò)游戲的小學(xué)生眼里，這些能勾起他們什么興趣呢？

　　在這樣的情況下，如果教語文的老師又沒有一點(diǎn)現(xiàn)代感和教學(xué)藝術(shù)，不注意采取現(xiàn)代化的教學(xué)手段，而光知道朗讀、背誦、默寫，只注重講解字意、段意、中心思想，那就更慘了，在小學(xué)生心目中，既無味又沒有意思更沒有吸引力的語文課，有什么值得關(guān)注的，老師的講解和范讀，不像催眠曲又像什么呢？在這樣的課堂上，小學(xué)生不睡覺才怪呢！

　　語文是小學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，漢語是我們的母語，學(xué)不好語文，不僅關(guān)系到小學(xué)生認(rèn)識(shí)能力、理解能力和判斷能力的培養(yǎng)，而且關(guān)系到民族語言的發(fā)揚(yáng)光大和民族文明的傳承問題。從此意義上講，小學(xué)生討厭語文課的現(xiàn)象應(yīng)引起全社會(huì)的關(guān)注，亟待采取措施加以解決。（河南省禹州市紀(jì)檢委　許朝軍）