心理學家認為：青少年之所以上網(wǎng)成癮，是由于青少年自我發(fā)育不成熟、人格不健全。學生沉迷于網(wǎng)絡游戲，甚至上癮，不能自控、自拔，究其原因，大多屬于性格因素。一些孩子（如一些后進生）由于自身性格、素質(zhì)能力或各種外在因素而無法實現(xiàn)這些需要，在遭受多次失敗后，往往逃避到網(wǎng)絡這一虛擬世界中以獲得心靈的藉慰，往往意志消沉，不思進取，心靈孤寂，心理閉鎖，可能形成心理障礙，和師長心存隔閡，甚至有敵視心理。這就需要教育者對癥下藥，因人而異地進行心理輔導。學校可以開設心理輔導信箱，也可以在學校主頁上開辟心理咨詢專欄，學校還可以通過開展豐富多彩的第二課堂活動， 加強校園網(wǎng)絡文化建設，不斷豐富校園內(nèi)容，設置校園網(wǎng)文化平臺，積極開展一些有益于培養(yǎng)學生網(wǎng)絡道德的活動，開設“網(wǎng)上論壇”自由討論熱點問題、新人新事、建立電子刊物，豐富校園文化生活，吸引學生參加，讓他們在活動中陶冶情操，從而培養(yǎng)他們健康的人格，把他們的注意力從網(wǎng)絡上轉(zhuǎn)移開來。