一個孩子來到這個世上，一開始沒有能力過得開心，家長愛孩子，對孩子最大的幫助就是讓孩子能夠為未來的、更大的、持久的開心而開心地做準備。
　　這里需要解決的問題有兩個：
　　一是因材施教的問題。
　　孩子未來的、更大的、持久的開心是什么？應該朝哪個方向去培養(yǎng)孩子？這是因材施教的問題。優(yōu)秀的老師和家長會根據孩子的愛好、特長、性格特點等等各方面的情況結合社會現(xiàn)實的方方面面來幫助孩子選擇合適的發(fā)展方向。這方面需要有經驗的專家協(xié)助。
　　這個問題很重要，但往往矛盾不明顯。因為孩子小的時候往往還沒有自己的意向，但當長大了該有自己的意向的時候，往往他們已經被家長蹂躪得沒有自己的意向了。
二是開心準備的問題。
　　孩子能夠開心地為未來做準備嗎？孩子的思想相對比較單純，做判斷的時候，往往會以欲望為主要判斷因素，所以，能否開心就是他們選擇一件事情的最重要的標準。如果做一件事情開心，他們會積極去做，再困難都不是問題，如果做一件事情不開心，他們就不會去做，再簡單都會抵制。
　　家長和老師在讓孩子做一件事情的時候，往往從自己的角度出發(fā)，認為這件事情很重要，于是就要求孩子做，這就是家長和老師的偏見。家長和老師認為的重要在孩子面前也許根本不重要，再加上做這樣的事情會不開心，所以孩子就會強烈抵制。于是矛盾就出來了。
　　很多家長這時候會強硬地要求孩子，與孩子發(fā)生激烈的沖突。很多時候會導致孩子嚴重的甚至是病態(tài)的抵制。比如，我的博客留言中會有很多家長過來求救，孩子的情況已經非常嚴重，他們已經在自閉、棄學、離家出走、甚至絕食。
聰明的家長會啟發(fā)孩子，以問題的方式讓孩子一步步地看到自己的不足，改正自己的問題，自己得出結論。
　　幫助孩子開心，孩子就會配合。所有的一切就都可以以合作的方式來解決。