幼兒園時的童話間

　　小主人檔案

　　布布，女孩，2歲

　　父母期望

　　讓孩子在3歲送幼兒園之前能在自己的房間里完成游戲、開啟智力等功能，這個空間就是她最初的教育場所。3歲后到上小學都能夠用簡單的方法實現(xiàn)學習、儲物功能的增加，風格也可以隨之改變。

　　采用手法

　　1.豐富色彩：嬰幼兒期的孩子，色彩明快和趣味性是其特點，他們對外界有著強烈的探知欲，所以需要用明快的色彩和形狀鮮明、突出的玩具來開發(fā)他們的智力。色彩可采用明度較高但純度較低的鮮亮顏色，如淡綠色、淡黃色、淡粉色、淡米色……

　　2．空間多樣：設立獨立功能區(qū)，游戲、學習的區(qū)域挨著。父母還把書房分散化，在每個房間都有獨立的圖書閱覽處，每個空間都有兒童的活動區(qū)。