如何提高孩子學(xué)習(xí)效率，我們父母主要在大的方面把握，平時(shí)針對細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，以培養(yǎng)孩子自覺學(xué)習(xí)為目的。下面我主要談?wù)勎艺J(rèn)為提高孩子學(xué)習(xí)效率的有效的方法：

　　1．每次規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)法。作業(yè)到時(shí)間收本子，不管是沒做完還是做錯(cuò)了，都不準(zhǔn)改。老師看到錯(cuò)題和空白題會提出批評，孩子下次就知道抓緊時(shí)間，按質(zhì)按量地完成作業(yè)了。另外，我家女兒喜歡看電視，我規(guī)定孩子如果在8:00睡覺時(shí)間之前能夠完成各項(xiàng)任務(wù)，就可以看電視。從學(xué)校放學(xué)回家這段時(shí)間，既要吃晚飯，又要作業(yè)，又要看書，還要運(yùn)動(dòng)，不爭分奪秒是沒時(shí)間看電視的。也可以從生活中的小事入手，訓(xùn)練孩子認(rèn)真。例如，吃西瓜，要把紅色吃干干凈凈。訓(xùn)練孩子動(dòng)作迅速，例如，洗漱，3分鐘洗完，獎(jiǎng)勵(lì)玩小游戲。

　　2． “小老師”法。尤其是復(fù)習(xí)功課的時(shí)候，可以教孩子把自己當(dāng)成是老師，正在給“同學(xué)們”上課。這“同學(xué)們”當(dāng)然是無形的，我們只是想象成這樣。然后可以把作業(yè)題念出來，把思考的過程也說出來，一邊“叨叨”著，一邊寫出來，就像是在給別人講解這道題該怎么做，把自己想象成是老師正在給“同學(xué)們”講課，把課本合上放在一邊，把紙當(dāng)成黑板，一邊說一邊還要有“板書”。忘記的時(shí)候，可以打開書看一下。然后接著進(jìn)行。這種方法，能讓孩子高度集中精力，避免不必要的思想走神，而且可以鍛煉孩子獨(dú)立自學(xué)的能力和高屋建瓴地掌握知識，順便還能提供孩子的語言表達(dá)能力呢。我認(rèn)為這種方法十分有效。大家想啊，一位“老師”在給同學(xué)們上課呢，怎么能夠一會兒去喝水，一會兒去撒尿呀。一位“老師”在給同學(xué)們上課，必須自己把知識先弄懂弄透。

　　3．掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第一，提高孩子的學(xué)習(xí)效率，家長首先要有“學(xué)習(xí)效率”的觀念。家長要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)效率，不能只管時(shí)間長短。很多家長都承認(rèn)自己“沒有學(xué)習(xí)效率這個(gè)觀念”，有位家長說：“我沒考慮過，反正孩子坐在那兒做作業(yè)，坐三個(gè)小時(shí)我也不管，心想，你總得做完才行。”還有的家長只要求“做題一小時(shí)”或 “兩小時(shí)”，孩子磨磨蹭蹭，兩小時(shí)只做了很少的題，家長還覺得達(dá)到了目的。由于家長缺乏“效率”的觀念，孩子得不到指導(dǎo)，就可能無法形成學(xué)習(xí)的高效率，越到高年級，學(xué)習(xí)越困難。

　　其次，家長要具體幫助孩子逐漸提高效率，學(xué)會集中注意力，養(yǎng)成聽課、作業(yè)的良好行為習(xí)慣。有的孩子上課不聽講，課后又花很多時(shí)間來補(bǔ)課，這是造成效率低的重要原因。提高學(xué)習(xí)效率應(yīng)該從低年級，力求在提高學(xué)習(xí)效率上下工夫，家長不多注意一點(diǎn)，小學(xué)階段孩子慢慢吞吞地對付過去，到了中學(xué)，學(xué)習(xí)肯定困難�，F(xiàn)在不少中學(xué)生成績遠(yuǎn)不如小學(xué)時(shí)優(yōu)秀，家長很著急，但不明白很大的原因在于學(xué)習(xí)效率。小學(xué)生的學(xué)習(xí)要講效率，也要講求主動(dòng)性。小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性很大一部分來自學(xué)習(xí)興趣，喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就積極主動(dòng)，不喜歡學(xué)習(xí)，就千方百計(jì)逃避學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也是父母必須注意的要素之一。家長要在保護(hù)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣上多花精力和時(shí)間。為此，家長至少該做到以下三點(diǎn)。（1）．保證讓孩子有足夠的時(shí)間每天進(jìn)行身體活動(dòng)，防止孩子因長時(shí)間上課而厭學(xué)。（2）．多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評，絕不否定打擊孩子；孩子做功課的時(shí)候禁止嘮叨。孩子專心學(xué)習(xí)需要家庭擁有一個(gè)寬松的心理環(huán)境，家長必須保證創(chuàng)造這個(gè)條件，否則孩子不可能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。（3）．制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，最好稍低于孩子實(shí)際能力，盡可能讓孩子獲得成功的體驗(yàn)。孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)，很重要的一個(gè)原因是孩子缺乏成功的歡樂體驗(yàn)，家長越是埋怨孩子，孩子學(xué)習(xí)越被動(dòng)，對小學(xué)的孩子，家長尤其需要注意這一點(diǎn)。

　　4．環(huán)境安排法。我們都知道，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，需要踏實(shí)、專心，最忌諱浮躁、腦力不集中。一個(gè)孩子在家里學(xué)習(xí)的時(shí)候，必須“入境”和“入靜”，即做到目的明確、思想集中、心里踏實(shí)、適度緊張。一坐到書桌前，先想一想要干幾件事，安排好先干什么后干什么，避免忙忙亂亂，自己給自己造成不踏實(shí)。每干一件事，就全力以赴，不想其他，而且保持適度的緊張感，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)然，要達(dá)到這樣的境界，需要家長與孩子的共同努力。越是年齡小的孩子，越需要家長多下功夫。