怎樣發(fā)現(xiàn)孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的不良表現(xiàn)?

　　1．逃避學(xué)習(xí)。不愿上課，上課無成就感，無抱負(fù)和期望，無求知上進(jìn)的愿望。

　　2．焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學(xué)習(xí)不好不覺得丟面子。

　　3．注意分散。學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒。

　　4．厭倦、冷漠的情緒。

　　5．缺乏適宜的學(xué)習(xí)方法。

　　6．學(xué)習(xí)無目標(biāo)無計(jì)劃。

　　經(jīng)過我們教育專家研究發(fā)現(xiàn)，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力的原因有內(nèi)部原因和外部原因。內(nèi)部原因表現(xiàn)為：

　　(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確；

　　(2)對(duì)所學(xué)專業(yè)缺少興趣；

　　(3)錯(cuò)誤歸因。

　　外部原因具體地說：外因是指來自社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的原因。有的家庭急功近利，更多的考慮什么專業(yè)掙錢多、好找工作就讓子女學(xué)什么專業(yè)，而不考慮他們對(duì)這些專業(yè)是否有興趣，是否適合子女學(xué)習(xí)等，這些因素都對(duì)學(xué)生造成不良影響，甚至成為學(xué)生中途退學(xué)的隱性原因。